在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《推荐一个好地方作文》相关范文，多动笔练习《推荐一个好地方作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇推荐一个好地方作文(共20篇)不错，记得推荐给同学哦～
推荐一个好地方作文 篇1
宋柏言
今天我为你们推荐个好地方——玉海楼。玉海楼位于浙江省瑞安市道院前街，是清光绪年间孙衣言和其子孙诒让所建。而且玉海楼是浙江省的四大藏书楼之一。
如果你在高空俯瞰，你会发现玉海楼好似一座黑白相间的迷宫，弯弯绕绕的，让人眼花缭乱。
瞧！那门台上写着“百晋精庐”，左右两旁的石联上刻着“颐园松菊，玉海图书”。抬头一看，那一层层的青瓦上各立着四只龙凤兽，他们仰着头守卫着玉海楼。
穿过门台，映入你眼帘的是一个小花园。园内繁花绿草，风景雅致清新。清风拂来，一股清香，猛的扑入你的鼻子。花园的右边是一株株被修剪成圆盘形状的松树，但他们依然像战士们一样挺直了背脊站立在那儿。松树的前面是一个大水池，四周围着的栏杆，一座石桥卧于上面。清澈的水池里，大大小小的鱼儿们成群结队的在石桥下游来游去，有的还调皮的一甩尾巴，溅起点点水花。走过石桥前面是一座亭廊式的书房。在这里看书学习仿佛穿越回到清朝，体验了一回上私塾的感觉。
走过花园，来到雨廊。雨廊沿着清澈的水塘而建。穿过雨廊就到了玉海藏书楼。玉海藏书楼是清朝江南居民形式的两层建筑物。门窗上雕刻着精美的图案。在夕阳的照耀下，藏书楼熠熠生辉。这座古色古香的藏书楼现有藏书三万多册呢！
这次就先介绍到这，欢迎你自己光临游赏。
推荐一个好地方作文 篇2
我要给大家推荐前山河边，那里是一个绝好的去处。
早晨，太阳刚刚放出光芒，前山河静静地流淌，水面波光粼粼，树伸了伸懒腰，摆动着枝叶，随着清风做起了健身操，热爱锻炼的人也已经开始在河边跑步。
傍晚，夕阳给河面涂上了一层黄色，老人牵着小孩趁着热气消散，出来透透气散散步。几只白色的鸥鹭展开双翅滑过水面，是在进行晚餐吧？
晚上是最热闹的了。跳广场舞、练习轮滑、散步、玩耍的人络绎不绝。跳广场舞的阿姨婆婆们分成了几个方块，穿着不同的服装，放着不同的音乐，跳着不同的舞蹈，在河边走一遍就相当于看一场舞蹈大会啦。许多小朋友穿着轮滑鞋，踩着滑板一个个呼啸而过，也有初学者，晃晃悠悠，时不时发出尖叫。音乐火车和音乐动物车是小朋友的最爱，他们一来到河边就央求爸妈或者爷爷奶奶给他们坐车，在河边的空地上兜兜转转，一遍又一遍，别提有多开心了。
这就是美丽又热闹的前山河边，你想来转一转吗？
推荐一个好地方作文 篇3
朋友们，我要给大家推荐一个好地方――武汉欢乐谷。正如其名，欢乐谷能给人带来无限的欢乐，保证你们玩过之后流连忘返，不舍离去，就让我带领你们去领略一番吧！
太阳神车，听起来是不是很酷？它是一个左右摇摆的摇摆王，摇摆的角度有240度，真不愧是高空极限的摇摆！当你随着它摇摆的时候，不仅可以感受到自由落体的刺激，还可以体会到那种不由自主的紧张感、刺激感和畅快淋漓的滋味！
蒙地卡罗赛道有二十多个弯道，是我们中国弯道最多的过山车，是当之无愧的“弯道王”。坐上它，你会感觉自己是最棒的赛车手，任它弯道再多，也能自由驰骋！那种随意穿越各种弯道的洒脱，会给你满满的成就感！
飞车，速度极快，高度极高，这也是我最喜欢的项目。每当倒数的滴滴声响起来，我的心都提到了嗓子眼。倒数结束，飞车就如离弦的箭一般，“嗖”的一声，飞出去老远，还没等你反应过来，飞车已经带你进行了360度的高空旋转，上天入地一般从空中急速穿入地下。听着周围此起彼伏的尖叫声，我微微一笑，精彩的还在后头呢！因为就在你刚刚觉得一片漆黑的时候，飞车会猝不及防地再次带你飞向天空，来一个720度的自由旋转！也只有在这个时候我才会放声尖叫，感觉自己的心将要跳出我的胸膛，好刺激！
武汉欢乐谷可不仅仅只有我介绍的这三个项目，数不胜数的游乐项目，每一个都绝对精彩刺激，让你不虚此行。
推荐一个好地方作文 篇4
一、班级基本情况
四年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。加强学生的基础知识训练，重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。
二、指导思想
认真贯彻和落实县教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展，同时做好中年级向高年级过渡的精神准备、学习准备。
三、教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分几个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。坚持写日记，爱护图书。
2、本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
推荐一个好地方作文 篇5
刘佳琪
我最喜欢去游乐场、书店、小乡小镇…… 但我最想向大家推荐的是中山动物园。
那里的动物又多又可爱，比如大熊猫，一双大大的黑圆圈镶在胖嘟嘟的脸蛋上，不管是走路还是吃竹叶都是不紧不慢的，拖着滚圆的身体，憨厚又可爱！还有各种各样的鹦鹉，有的还会学人说话，我说一句，它跟着说一句，可好玩了。还有很多很多……
从动物园大门走进去，最先看到的是东北虎，威武雄壮，额头上有一个大大的＂王＂字，往左走是其他老虎、狼、狮子大型肉食动物，都很凶猛。看完以后，前面有块大石头，上面写着“素食动物“，在这里猛兽和素食动物竟成了邻居。一进去就看见的是长颈鹿，长颈鹿的脖子好长好长啊，像一条长长的尺子，它站在那里，一动不动，要不是偶尔动了一下短短的尾巴，还以为是一个雕像。
再往前走，是一个动物表演场。此时正在进行海狮表演，表演场坐满了观众，拍着手，喝着彩。表演台中，在驯兽师的指挥下，海狮做了顶球、倒立、单手倒立、水中跳跃等等动作，每个动作完成后，海狮都会自己站起来鼓掌，引起观众阵阵掌声，好玩极了。
一路向前，还能看见各种各种的动物，有不同品种的猴子、蛇类、鸟类，好多好多。最后来到一个鹦鹉表演场，看鹦鹉骑单车、挑水、滑滑板、升旗……
你喜欢中山动物园吗？欢迎你来！
推荐一个好地方作文 篇6
黄跃升
我向大家推荐一个就在我们附近，而你可能没去过，又很好玩的地方。这个地方就是芦苇山。
芦苇山坐落在南屏镇北山村西边约两公里的地方。
那里是个小山包。夏天，上面的芦苇长势茂盛，一大片一大片绿茫茫的。风一吹，芦苇随风舞动，像大海的波涛。秋天，白白的芦苇樱子漫天飞舞，像下雪了一样。芦苇丛中不时传来鸟鸣声，猛不丁一群鸟儿飞起，兜一圈又落下消失不见。如果你在里边玩，说不定还能捡到鸟蛋呢！
山上大大小小的石头奇形怪状，有的像巨人，有的像一匹黑色的战马昂首直立，有的像一把大刀，有的像卧着吃草的老牛……各种各样，奇特而壮观。
还有山上那一个个美丽的小菜园。里面长满了花生、甘蔗、红薯、火龙果、香蕉……让人大开眼界。
芦苇山背靠大山，从大山的半山腰流下一股清泉，很多人在哪里排队接水，回家泡茶喝。小鸟也来凑热闹，喝几口泉水，叽叽喳喳地飞走了。
你觉得这里好玩吗？不要错过咱们身边的好地方哦！
推荐一个好地方作文 篇7
赖柏瑶
我想向大家推荐一下我家乡斜坡上的那一片木棉花树林，那儿可美了！
这片美丽的林绵花树林，四季都有不同的模样。
冬天，它们跟很多树一样，变成光秃秃的，而且显得非常苍老，就像一位老爷爷！当我平视看着它们时，只能看见树的根部，只有抬头才能看到树的顶部，就像一个巨人那样笔直地站在那儿。
到了春天，那里的树开始开花，当然是木棉花，红红的花瓣，十分娇嫩，轻轻的一撕，便被撕开了，黄黄的雌蕊跟雄蕊，又细又长，十分可爱。树脚下绿茵茵的小草，好奇的将头探出来，风一吹，这些绿茵茵的小草便会沙沙作响，好似在为这美丽的花朵喝彩。到了晚春，花朵很快就掉落了，也是木棉花里的“棉花”掉落的时候，我想这就是春天的雪吧，多么雪白，又像鸟儿的羽毛，一吹就飘走了。
夏天，花朵全都掉光了，却长出了绿绿的树叶，地上小草绿色也变深了。
秋天，树上的叶子变成了红色，橙色，黄色，多种颜色，有些飘落在地上，变成彩色的地毯。
这就是我家乡的木棉花树林，你喜欢吗？
推荐一个好地方作文 篇8
蒋程程
要说推荐一个好地方，我脑海里瞬间出现一个画面——明镜公园。
明镜公园景色优美，而且植物种类繁多。那里的花花草草都很艳丽，牡丹花绽开了美丽的笑脸。梧桐树挺挺地直立在草地上。柳条嫩绿嫩绿的，随风飘动。樱花对着我们招手。菊花散发着香气……有一种花，名叫海棠花。它长得有点像桃花，又有一点像红树叶。颜色鲜红，花芯是好几个条条组成的，如果你在四五月份去看它们，它们会用美丽的笑脸招待你。
明镜公园最少不了的就是那清澈的明镜湖啦！明镜湖的水面真平静呀！阳光洒落在波光粼粼的湖面上，那时下着小雨，雨点落在湖面上，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。我突然想到一个诗句来描绘：潭面无风镜未磨。
明镜公园有一个美丽的地方，在那里几乎可以看见整个城市。只要往明镜湖旁边走一点，就可以看见许多的台阶，每一层台阶都会有一到两坛的花草，每走一步就会被香味迷住。走上去，可以看见高楼可以触碰蓝天，可以看见草地上一个个立起的帐篷，可以看见万物的影子倒映在湖里，天空万里无云。
那里的亭子可多了，形状也各种各样。有像山上亭子一样的，有交叉型的，有圆形的等。那里有些人在跳舞，有的在跑步，有的拿着手机听音乐，有些人还在摘笔记，记录着那里的美景。
明镜公园可真是个好地方，欢迎大家欢迎大家来参观。
推荐一个好地方作文 篇9
如果有人问我，瑞安什么地方玩？我会不假思索的回答：万松山。
进入万松山，它会给你一种特别的美感。一条平整的石阶小径像天梯一样弯弯曲曲，一直通向山顶。小径两旁的树木郁郁葱葱，树木下面还有千姿百态的小花小草点缀其间，真是美丽极了。你看这一簇花开的真鲜艳，像一群舞蹈家在展示自己的舞姿呢！你看那一朵花绽开笑脸，正对着我们笑呢！好像在欢迎远道而来的客人。如果你闭上眼睛站着不动，会感觉自己整个被花包围了，肯定会不由自主的说：“哇，真美，犹如仙境一般。”
当你来到半山腰，正累得口渴的时候，会看到半山腰贴心的自主凉茶馆。好像茶馆的主人知道我们走到半山腰必定会口渴一样，早早地就倚山修建好了一座遮阳阴凉、有桌有椅的自主凉茶亭。在你大汗淋漓、又渴又累的情况下，喝上一口清凉甘冽的凉茶，一定会让你倍感惬意。
万松山不仅风景优美，零食也很多。有糖葫芦、冰淇淋、麦芽糖、九层糕等。偶尔还会有各种水果味儿的奶昔，连榴莲味儿的都有。如果你去万松山，我建议你一定要尝尝那里的冰淇淋，保证你吃了一次肯定还想吃第二次。
怎么样，经过我的介绍，你是不是现在就想立即到万松山一游呢？
推荐一个好地方作文 篇10
水乡小镇让我赏心悦目，游乐场让我兴奋不已，书店让我流连忘返，村头的小树林是我的乐园……有好多好多令我喜欢的地方，可是我最想推荐给大家的地方是岱山社区公园。
岱山社区公园非常漂亮，又超级好玩。
岱山社区公园就在乐文路，那里有一个小小的山包，上面有一棵大树，枝繁叶茂，非常高大，孤零零地站在那里，却美得不可方物，自成一道独特的风景。人们坐在大树周围的草地上，闻着青草的香味，听着清风和树叶奏出的歌曲，愉快地谈天说地。转头往远处一看，一个巨大的圣诞老人戴着红帽子背着个绿色的大袋子正偷偷摸摸地爬墙呢。
岱山社区公园最多的客人是小朋友，因为这里有好多好多游乐设施。两条长长的滑滑梯旁，小朋友们排起了长龙，兴奋的等待着自己钻入蛇皮洞，伴着尖叫一瞬而下，好不刺激！比较安静的小朋友喜欢去“沙场”，那里很大，玩沙子的小朋友也很多，简直是一片沙滩了。他们拿着铲子、小桶，有的还带来了小挖掘机，在那里开心地用沙子堆出各种各样的造型。在另一边的空地上，许多小朋友穿着轮滑鞋，踩着滑板，在那里肆意玩耍，如飞翔的鸟儿自由自在。
你们喜欢这里吗？欢迎大家去岱山社区公园玩。
推荐一个好地方作文 篇11
一、班级情况简析：
本班共40人，原有学生36人，其中新转入5人，转出1人，转入的五人中，1人为学习、行为双差的学生，各方面相对比较薄弱。班级学生总体而言思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。习作方面也还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。但也存在着经常拖欠作业的个别现象。班级中60--70%的同学能达到优秀，也有10--15%的学困生。在本学期的语文教学中，抓实学生的基础、加强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。重点培养学生的阅读兴趣、作文水平。同时建立学困生档案，开展师徒结对活动，全面提高全班学生的学习成绩。
二、教材分析：
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括#工作计划#导语、课例、口语交际・习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
1、#工作计划# 导语导学，整合单元内容。
2、精读课文与略读课文的整合。
3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能，引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
推荐一个好地方作文 篇12
教学目标：
一、知识与技能
1.让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2.通过朗读词语、课文，提高学生的读、说能力。
3.通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
二、过程与方法
1.通过朗读法让学生掌握词语的读音
2.通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
教学重点：
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
教学难点：
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源：教科书、课件
教法：朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法：合作学习法、小组竞赛法
教学过程
一、引入 同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思?知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。这两句话和现代说的话有何区别?像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言，还记得么?由文言组成的文章叫文言文。 学生回答
二、点名课题 今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。教写生字“戎”字这个字由两部分组成---“戈”指的是长柄兵器，指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。 学生伸出手在空中写字
三、读正确，读出节奏
在预习时，大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识，“折”的三个读音，在学生需要时教给学生。 多名学生读后出示去掉标点的文章，学生读。
四、读懂，能讲这个故事 谁能用现代语言讲讲这个故事呢?师提示：看注释，联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
三、写字
王戎的小伙伴用文言怎么讲?“诸小儿”“诸”是什么意思?先给“诸”组个词吧?出示“汉之星”中“诸”的组词。
“争抢着跑”文言怎么讲?“竞走”“竞”和哪个字特别像?出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识，学生进行分辨，书写记忆。
四、背诵
这篇文言文只有49个字，四句话。现在能背下来么?
五、拓展 从这篇文章中我们学到了什么呢?
老师给出答案：我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路
推荐一个好地方作文 篇13
一、学生基本情况分析
我班大部分学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。另外一小部分学生自学能力差，学习也不自觉。课堂上，积极发言，喜欢提问和表现，善于思考问题。
从学生的阅读习惯看，班级里有四、五个学生热爱阅读，知识面较广。在他们的带动下，班级里形成了一股读书热潮。然仍有一些学生还没有形成阅读习惯，想要提高学生习作水平，就要在这方面下功夫。
从学生自觉性上看，学习太被动。寒假中，我布置了学生读一本书，写一篇读后感，开学一检查，发现真正有写读后感的学生很少。
从学生的写作方面来看，水平还是较低的。可以分成三类。一类是看上去较好的作文，但有很多模仿的水分。一类是基本能表述清楚，语言平淡，句子简单，另一类，则文不达意，语句欠通顺，错别字连篇。缺乏创新意识的写作思维。
从上一学期期末试卷分析情况看：基础知识部分，学生总体完成不错。写字教学，在过去的学习中有些学生并没有养成良好的写字习惯，不少学生字迹潦草。阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。
二、提高教学质量的具体措施：
1、培养学生阅读兴趣，提高学生写作水平。在班级里开展“我为大家推荐一本书”活动，鼓励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，写一篇读后感，在教室里展览，我则把写的好的文章发布到网上，激励他们写作的兴趣。
2、训练学生的写作水平，先从“字”入手。都说字就像一个人的门面，能写一手漂亮的字，即使文章不怎么样，也能让人赏心悦目。班级里的学生字迹越来越潦草，建议每个学生都开始练字，比一比谁的字写的好，并把写的好的贴在特色栏里，让大家欣赏。
3、坚持写周记，记下好词好句，积累词汇。对学生来说，生活中能写的事并不多，在以前改的周记中，常常看到学生记下流水帐，几点起床，几点吃饭，几点做作业，几点睡觉。毫无内容，针对这点，我规定好写的主题，比如写身边的同学，写给理想中的老师等等，让学生不再无内容。
4、利用家校通，适时、及时与家长联系，进行家校配合。在家长的协助下，培养学生的学习习惯，及时了解学生的情况并反应情况，采取相应的对策，使学生取得更大的进步。
推荐一个好地方作文 篇14
一、教学目标：
1.认识“戎 .诸”等字。
2.理解文言文的停顿，能正确.流利.有感情的朗读课文。
3.了解文中故事，体会文中启示。
二、教学重难点：1.朗读停顿。2.得出启示。
三、教学过程：
(一)初读课文，整体感知。
1.全班齐读课文，感受文言文的语言魅力。
2.分角色朗读，体会文中人物的特点。
(二)再读课文，说说文中故事。
1.让学生用自己的话说说，读完这篇文言文有何感想?
(点名说说：文中主要人物王戎与朋友出去游玩，正巧看到道旁长着一些李子，多的把树枝都给压弯了，伙伴们看到这场景便争先恐后的去摘，只有王戎站在那里不动。)
2.王戎为何与他人不同，他是发现了什么吗?
(生答：王戎认为这李树长在道路边上，竟然还能有这么多的果实，一定是苦李。)
3.有哪位同学能说说为什么他会有这样的推断吗?
(生可按自己的理解作答：道路上人来人往，假设李子真的好吃，估计早就被摘光了，又何来压断树枝之说。)
(三)精读课文，理解文意。
1.点人逐句翻译。
2.多媒体出示本文翻译。
引入：利用多媒体教学设备，把课文相关图片给学生展示，以此激起学生对文章的学习兴趣。
给时间学生进行自主阅读，培养学生的阅读能力。
字词的理解：
尝：曾经。
诸：众多。
游：嬉戏玩耍。
李：李子。
折枝：压弯树枝
竞：争逐。
走：跑。
唯：只有。
信然：确实这样。
文章的翻译：王戎七岁的一天，曾经和许多小朋友一起出去玩耍。他们看见路边的李子树上结了很多李子，许多小孩就争先恐后地爬上树去摘李子。但是王戎没有爬上去。有人就问他，为什么他不上去摘果。王戎回答说，李子树在路边竟然也有很多李子，这一定是苦的李子。那人摘来放在口里面尝，发现情况果然如此。
3.学完这篇文言文后有什么感受，收到什么启示?
给我们的启示是，做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。在文章中，王戎仅仅是七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的人。从王戎的善于分析，我们也可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，可见作为青少年的我们也可以进行分析。只要我们善于思考，就可以得出正确的理论。
推荐一个好地方作文 篇15
教学目的
1.学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学重点
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程
一、激趣导入
(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么?(蛐蛐)
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写?(一名学生到黑板上来写，其余学生书空)
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)
板书：蟋蟀的住宅
二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子
1.蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文，用“—”画出有关句子。
2.讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象)
三、变换角色，再读课文
1.师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的?
你们认识王老师的住宅吗?(不认识)
师：(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好?
2.要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样?有什么特点?请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3.我想了解一下各评委的水平。
分段读课文(让学习困难的学生读)，每人找一位小老师帮助纠正读音。
四、再读课文，找出生词，讨论1.读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
2.讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
(1)随遇而安，从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)
(2)课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”
推荐一个好地方作文 篇16
林航纬
今天我向大家推荐一个好地方，那就是温州童游城。那里不仅有许多观赏的动物和不同的娱乐场地，而且色彩斑斓，仙境一般。它让游玩过的人们感到回味无穷，好像世外桃源一样，令人留恋忘返。
首先让我来介绍一下这里可爱的小动物们吧！它们各个都身怀着绝技呢！我来观看的时候，只见一个员工把香蕉放在两只猴子打闹的树上。一只金丝猴就像见了骨头的狗一样飞奔过去，而另一只却想用脑子来赢得这场战斗。它先抓住飞奔着的猴子的尾巴，等到快到香蕉的旁边的时候，用力把尾巴摔了下去，最后它终于赢得了胜利。当时我就想对那只胜利的猴子说：“哇！你太聪明了，明白用脑子才能更好地解决问题。”
接着我来讲一讲童游城里优美的风景吧！这里景色迷人，五颜六色的花朵低垂着头，好像正在化妆似的。高高的大树贪婪的吸吮着九月的露水，它那挺拔的身躯就像直立的军人守护着童游城一样。大树旁边的小水塘里有着许多五彩斑斓的鱼儿，游来游去，美丽极了！
最后我再来介绍一下童游城里最让人开心的娱乐设施吧！这里最好玩的娱乐设施就是丛林射击。我先说明一下它的玩法。首先要把10颗子弹装到弹夹里，瞄准目标发射。如果第一次没打中，那你不用灰心，因为还有9次机会在等着你呢！努力和加油就是你前进的最好动力，总有一天会成功的！
这就是美丽动人的温州童游城，有兴趣来玩一下吗？保证你会开心地度过这美好的一天！
推荐一个好地方作文 篇17
目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识1个生字，主动积累课文中的好词佳句。
能力：理解课文内容
情感：激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。
重、难点：体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。
教法：读中感悟
教具：搜集安徒生童话书籍
流程：
一、读题质疑，导入新课，汇报资料。
二、初步感知、了解大意。
三、自主阅读，体会。
1.读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦?
2.最后她 成功了吗?
3.这个故事的结局让你感悟到了什么?
四、积累内化：
1.根据小人鱼故事写一篇读后感。
2.自读课文中的相关文章。
五、作业：
积累课文中的好词佳句。
六、实践活动：
组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。
板书设计：
小人鱼憧憬人间――序幕
小人鱼救了王子 爱上王子――开端
海的女儿 小人鱼忍痛变成人形――发展
小人鱼爱情失败 没有加害王子――高潮
小人鱼化成泡沫――结局
小人鱼牺牲了自己――尾声
丹柯的故事
时间：
教学内容：丹柯的故事
目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。
能力：认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。
情感：感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的爱心的高贵品质。
重、难点：对人物的思想品质的理解。
教法：读中感悟，自读自悟。学法：自主探究。
教具：资料
流程：
一. 谈话引入，读读交流
自由默读课文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事?
二、自读体会：
1.丹柯为拯救族人掏出自己火热的心照亮黑暗的举动给你留下了什么印象?
2.找出课文中描写丹柯与族人走出黑暗时时的语言、外貌、神情的句子，体会到了什么?
3.在族人不信任丹柯的时候，丹柯的心情是怎样的，你有什么感想?
三、总结课文：引导学生交流，从生活中的那些人物的品质令我们感动?
四、积累内化：认识课文中的2个生字，自选课文中的好词佳句。
五、实践活动：
课外搜集一些为人类的幸福而牺牲自己的故事读一读。
在网上看有关电影。
六：作业：练习册相关的题任选三道。
板书：
丹柯的族人被赶到条件恶劣的林子深处
丹柯的故事
丹柯为了救族人用心照明黑暗走出绝境
推荐一个好地方作文 篇18
余意
我要推荐贵州省荔波小七孔翠谷瀑布。它是小七孔景区落差最大的瀑布，瀑布高60多米，水顺山势倾泻而下，浪花飞溅，水雾蒙蒙。下面是一湾碧水形成的湿地，这里除了生长着各种树木、花草以外，最欣喜的是有一条可供游客玩水的小溪流。
小溪流里面的水清澈见底，水面上波光粼粼，河床上的石头清晰可见，日夜被溪水冲洗的石头在太阳的照耀下闪闪发亮，非常美丽。河床里没有泥沙，走在上面特别舒服，就像你的双脚踩在冰块里一样。
小溪流还是一个打水仗的好地方。打水仗可好玩了！我们用事先准备好的水枪吸满溪水对射，你来我往，全情投入，不一会就射得全身都湿透了，溪水洒在身上凉爽极了！打累了，我们决定休战，然后再比赛看谁的水枪射得最高最远。最后，虽然我们浑身都湿透了，又累又饿，但我们还是很开心！
翠谷瀑布不仅风景美，还非常好玩，如果你下次到贵州玩，一定不要错过这个好地方！
推荐一个好地方作文 篇19
在宁波有个老外滩景区，而我们镇海也有个外滩。这个外滩在甬江旁，顺堤依水而建，叫沿江公园。沿江公园里的树木郁郁葱葱，花朵儿争相开放，是个美景之园。
进入公园，往东走，会看见文化长廊。映入眼帘的有“唱新闻”、“蟹浦船鼓”和“蛟龙走书”等景物，这些镇海非物质文化遗产为滨海景观风貌增添了特有的文化底蕴。在长廊附近，有一座拔河雕像。那些人体格健壮，用吃奶的力气拉绳索，使劲往自己这边拉。这雕像告诉人们，要多锻炼身体。事实也是如此，每天清晨和傍晚，人们都会来到这里，有的竞走健身，有的漫步观景，还有的纳凉聊天……这里呈现出一派轻松和谐、其乐融融的景象，俨然是一个锻炼和休闲的场所。
穿过九曲桥，来到航济亭。看到了海上丝绸之路纪念馆，当时迎送高丽使者的地方。它的外墙都是栩栩如生的壁画，有“定海口岸”、“出使高丽”等景色，让人不禁想到了当时我国贸易繁荣、热闹非凡的场面。
再往前走，就可以看见神舟了。它停泊在江边，黑色的身体，前面还有两只大眼睛，可威风了。矗立在它旁边的是一座汉白玉石凿成的古牌坊，上面刻着“利涉道头”。这一切告诉我们：这里是海上丝绸之路起碇港，昔日繁华的好地方。
走到江边，看见了一片滩涂。这里原本是小虾、跳跳鱼的天地，一到夏秋季，就变成了芦苇的家园，它们茎挨着茎，枝贴着枝，形成一堵一丈多高的绿墙。微风吹过，芦苇丛绿浪翻滚，像在演奏美妙的乐曲。
往江边望去，阳光给江水镶了一道亮丽的金边，时不时有轮船经过，后面就泛起一层层白色的浪花。
这就是我推荐的一个好地方――镇海的外滩，一座美丽、让你们忘掉烦恼的外滩。
推荐一个好地方作文 篇20
假期，我终于去了中国边境――东兴口岸，游览了向往已久的大海――“金滩”。
这里的海鲜是多么好吃啊！那细细的“指甲贝”、那扁扁的“扇贝”、那绿绿的“鬼见怕”、那弯弯的“月牙贝”、那大大的“观音手”……好看而又美味的贝壳数不胜数。
这里的天气是多么炎热啊！早上，我们一起去买东西――帽子，在炎热的天气里，人们总会戴一顶帽子出去，既凉快又舒服。我们来到商店的橱窗里，看到许多许多各式各样的帽子，我挑了一个蓝色的帽子，妈妈拿了一个黄色的帽子，爸爸东瞅瞅、西看看终于找到了他喜欢的红色帽子。
这里的浪是多么大啊！一阵海风刮过，大浪突然腾空而起，那气势犹如千万只大白熊张开爪子向我们飞奔而来，那声音震耳欲聋，让人惊叹大自然的强大力量以及雄伟壮观的景象。
这里的海鲜真多啊！中午我们租的渔船出行了，只见渔夫把手中的大网撒了出去，真牛哇！不到一小时，我们的渔船就回来了，而且还网到了五千克的海鲜，我们可高兴了。
夜晚的海可静了！浪花像一张轻柔的大手一样拍来拍去，沙滩上很平静，只是还有海螺钻出来的洞。我喜欢养这种小动物，所以我拿来铲子，拿着小桶去挖贝壳，我铲下去就看到了一只小小的月牙贝，它弯弯的，可爱极了，接着，我又铲了许多贝壳，才回到酒店里。
东兴口岸“风景优美，物产丰富”，令人向往。
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