在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《小学关于习惯为话题的记事作文》相关范文，多动笔练习《小学关于习惯为话题的记事作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇小学关于习惯为话题的记事作文450字不错，记得推荐给同学哦～
篇一：我的坏习惯
我是一个活泼开朗的小男孩，学习成绩一般般，就是太贪玩了，有时候就因为贪玩而被批评，被挨打。
有一次，我数学考试只考了89分，回家的时候被妈妈批评了一顿，妈妈说：“看你考的，你没脑子啊?这么简单的试卷你都考不好，明天到市场不许和小朋友玩，给我抄试卷!”
第二天，我正在市场专心的抄试卷，一个小朋友拿了4个陀螺找我玩，我一看到，连忙冲出去和他一起斗陀螺，妈妈办完事情回来了，看到我正玩得开心，立马拍了我一下，吓我一大跳。回到家，妈妈把我关在小房间里暴打了一顿，疼死了!
还有一次是我在补习班的时候，老师让我贴黑板报，同学们在外面玩真人CS，我也想去玩，但是我还要贴这该死的黑板报，急死了!。最后我就瞎贴，然后我就赶快冲出去玩。上课的时候，老师生气地说：“顾铭洋，你贴的什么黑板报，你自己看看。”我回头一看，妈呀，贴反了，同学们哄堂大笑。
看，这就是我的坏习惯——贪玩。由于它我受到许多责骂，甚至挨打。现在我几经时隔五年级的小学生了，我要下定决心克服这个坏习惯，改正这个坏习惯，这样我的学习成绩才能有所提高。
篇二：养成读书好习惯
在我没上小学前妈妈就给我买了许多的故事书，不过那时的我还不认识字都是要等妈妈有空的时候读给我听。现在上一年级了，认识了拼音，我终于可以自己读书了。
刚开始读得很慢，一本《安徒生童话》读着读着就没有兴趣读下去了，故事太长了。后来妈妈给我买了老师推荐《小熊过桥》《春天的童话》，读着读着就认识了许多的字。寒假里，妈妈又给我卖了我最爱的漫画版的《吧啦啦小魔仙》我一下子就陷入到了故事中，好像自己就是书中的美雪。书比电视好看多了，看到很精彩的地方，我就一直不断的重复看，越看越有趣。
这个学期我就已经看完了两本《小猪唏哩呼噜》，《很特别的兔子》，《恐龙世界》，现在我正在看《大个子老鼠小个子猫》。
妈妈说培养兴趣后你就会真正喜欢上阅读，这句话一点都没错。每天我都要花30分钟以上看课外书，我的书包里每天都有一本课外书，周末一有时间妈妈就带我去图书馆里借书，我开始真正的喜欢上了阅读。现在妈妈给我一本小本子，让我把书中写的好的句子圈起来或抄下来，这一点我还要慢慢的养成习惯才行。
篇三：好习惯伴我成长
习惯就像我们自己的影子伴随左右，它就像一根标尺时刻鞭策着我，只有养成好习惯，才能茁壮成长。
我是一个特别好动的男孩。上课时我的屁股好像跟凳子有仇似的总也坐不稳，游离的眼睛不时地东瞅瞅西望望;下课后的我犹如一只不知疲倦的小猴子跳来跳去;课堂、课后的作业更是一塌糊涂，这些坏习惯让老师真是伤透了脑筋，我却在自己的小天地里其乐融融。日久天长，同学们觉得我很另类，慢慢地疏远我，更糟糕的是妈妈对我的学习成绩非常失望……妈妈一改往日的态度，对我严厉了许多。每次见到我的作业 不工整，她的脸马上‘晴转多云’，二话不说就撕了下来，望着眼前被撕坏的作业，我的眼泪像断了线的珠子。当我擦干了眼泪把重新写好的作业再给妈妈看时，她又向我伸出了大拇指。我已记不清作业被妈妈撕了多少回了，再看现在，我的作业外观整洁、书写认真，经常被班主任王老师表扬，我也能够严格要求自己，面对作业我已经养成了认真书写每一个字的好习惯。因为作业认真，我的学习成绩也逐渐提高，期末考试我也获得了梦寐以求的‘三好学生’奖状，更重要的是同学们又和我做朋友啦……王老师经常对我们说：“养成好习惯从小做起，更要持之以恒。好的习惯能给你带来收获，成就你的理想。‘’伙伴们，让我们赶快行动起来，让好习惯伴着我们快乐成长!
篇四：品德与习惯重于成绩
今天，妈妈给我看了一副图片，上面画的是一个小男孩背着书包，手里拿了一张100分的卷子，到家门口用脚踹门，并在楼道里大喊：”开门呐!快开门啊!“并让我谈谈我看完图的感受。
我对妈妈说：“我的感受是：首先，我们能看出这一个小男孩是个好学生，成绩很好，是从他手里拿着的一张100分的卷子看出来的。而从他到家门口后，用脚踹门并在楼道里大喊大叫，看出他的品德和习惯低下。在楼道里大喊大叫，1。会影响邻居休息2。会让人看到这个男孩品德和习惯很差。如果他回来时不用脚踹门、大喊大叫，大家还会觉得他是一个好学生。可他，因为品德习惯不好，所以不仅让我们觉得他是一个坏学生，而且就会看不起他，我想，我们大家都应该不会和品德和习惯低下的学生玩吧!”妈妈说：“对!你说得对!我们不应该像他那样，虽然学习好，但是他的品德和习惯低下一样是个坏学生，所以我们要做个品德和习惯都很好的小学生!”“对!”
通过这件事，我明白了：如果一个人品德和习惯低下他就算学习再好也是一个坏学生，没有人会和他玩，都会瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和习惯都很好，哪怕你的学习不好，别人也会和你玩，不会看不起你。所以，我们要做个品德和习惯都很好的小学生，这样才会人见人爱哦!
篇五：我收获了好习惯
平时，妈妈总教我姿势要坐好，不要歪着头写字，可我总不听，到了医院检查眼睛的时候，竟发现一只眼睛已达四百度!苍天哪!大地啊!度数咋就涨了这么多呢?这时我才想到妈妈的“金口玉言”，不禁后悔莫及。于是，我决定改掉这个坏习惯。
我决定先自己试试看。写作业时，我的头一旦低下去，我就会立刻直起身子来。可是，不知不觉，我又趴下去了，等我再反应过来的时候，作业已经写完了。看来“自觉法”行不通!此计不通，另有别计!我转了转眼球，“管理法”就出来了!所谓“管理法”，就是让妈妈坐在我旁边，我一旦低下去，就让妈妈发起“河西虎啸”。写作业的时间到了!因为我害怕妈妈的“虎啸”，所以身子总是直直的，丝毫不敢松懈。可是，“老虎”也有干家务活的时候。两计连败，怎么办呢?这时，爸爸打了一个电话过来，说给我买了一个姿势矫正仪，既便宜又实用。过几天就寄过来。真是喜从天降!我把用矫正仪的方法称为“道具法”。我先和妈妈维持了几天的“管理法”，等矫正仪来了，我立刻把它安好。我实验了一下，身子坐得直直地没关系，稍微弯下去一点，你就会碰到矫正仪的下巴托，又冰又疼!我实验一次后，再也不敢碰矫正仪了。“好习惯十四天养成”。十四五天后，就算拿掉矫正仪，我也不会再弯下腰写作业了。
从这件事中，我懂得，只要坚持不懈，你就一定会成功!
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