在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《一次听写给我的启示小学生日记作文》相关范文，多动笔练习《一次听写给我的启示小学生日记作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇一次听写给我的启示小学生日记作文300字不错，记得推荐给同学哦～
今天又是一个星期五，不用说，今天一定有一篇作文，可题目是什么呢？我好奇的等待着。
中午吃过午饭，又是李老师的课，中午一定要听写呀。我对每一个词语倒背如流，脑袋中清晰分明，我是做好了充分的准备，当默写到最后一个词，李老师突然摸出一张同学名单，“潘子瑶！”我认为自己听错了，要知道书里可没有她的名字呀，这个词语仿佛像一个大炸弹投向我们之间，我们互相议论，李老师说了几句“安静”才安静下来，“姚凌曦、陈宸、鲍宇冉、张煜婕、何知桓…….”这些同学的名字相继变成了“听写词语”（包括我），我这才发现平常倒背如流的同学的名字却这么难写，我的心里开始后悔起来，平常为什么不关注同学的名字，听写时不就没问题了吗？我赶忙发出SOS向同桌询问，可她也无能为力，我只好把希望放在后面的范心蕊身上。我扭头望去，原来这家伙也不是全会，但她手上之前就准备好了一份名单，不会的她可以小抄，原来她神机妙算“外挂”帮忙，我无奈地转过头，交上几处留有空白的听写本。
我明白了，我和同学之间相处了五年，天天叫着大家名字却写不出大家名字，说明我对同学了解太少，关心太少，从现在开始要珍惜与大家相处的时间，共同度过我们美好的小学生活。
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