我要投搞
当前位置:作文汇 > 高考 > 2009高考满分作文佳作点评湖南卷:踮起脚尖

2009高考满分作文佳作点评湖南卷:踮起脚尖

投稿:落雪飞花丶 年级:高考 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《2009高考满分作文佳作点评湖南卷:踮起脚尖》相关范文,多动笔练习《2009高考满分作文佳作点评湖南卷:踮起脚尖》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇2009高考满分作文佳作点评湖南卷:踮起脚尖不错,记得推荐给同学哦~


  踮起脚尖

  湖南考生

夜很深了,躺在床上辗转反侧,父母还未回来,我有些怕了,也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里,家具很少,而且还是一部老掉牙的黑白电视机,虽然穷,却不愿低头。在这个陌生的大城市,我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标,我虽然衣着破旧,却有自己的尊严。今年是高三下期了,高考是我实现人生梦想的转折点。

唯一让我心中有一丝不满的便是父母,他们每天总是那么早地起床离去,又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游,去河边吹风,可是连这一点小小的要求,上天也没有给过我一次。

不行,今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱,是为了我,可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些,毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动,那么轻、那么微弱、缓慢,那声音慢慢地靠近,到了门口,颓然停下。

过了好一会儿,才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声,钥匙慢慢地插入锁孔,又是一声轻轻的转动声。门,悄然打开了,“轻点,孩子睡着了”,这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被子,慢慢地盖到我的身上,又抽身慢慢地离去……

自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖,一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头,我强忍着声音不被流露,泪水却一行一行地滑落。这一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道湿了一大片。

男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年了,多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动,我还有什么要感到生气呢?

朱自清有父亲的背影,史铁生有母亲推着轮椅的身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书,而我,我有什么?我有父母踮起的脚尖!

父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的,是一个人一生最大的财富。

踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘!

  佳作点评:

文章开头写自己深夜一人在家的心情,接下来的二、三、四段写家里的经济状况和自己的心理状况,看似闲笔,其实是在交代我“怕”和“生气”的原因,后文情节的铺垫和伏笔。作者善于从日常生活中提炼细节,全文只叙写了夜深躺在床上等爸爸妈妈回来的一个片段,父母夜深回家轻轻地上楼,轻轻地开门,踮起脚尖走路,为我盖被子,这一切都是我听到的,感觉到的,父母对儿子的关爱之情已经写得淋漓尽致。特别是“踮起脚尖”的细节描写,倾注了父母对儿子的深爱,又点明了题目,来得十分自然,显示了作者具有很高的文学素养。结尾将朱自清父亲的背影、史铁生的母亲推着轮椅的身躯,有傅雷殷切的家书与自己的父母类比,升华了文章的主题,更是神来之笔。作者还十分注意巧设文眼,并前后照应。如开头就以“怕”和“生气”为文眼,当事件叙述结束后,又以反问句“我还有什么要感到生气呢?”照应开头,前后呼应,浑然一体。(张传权)

回到目录:2009年高考满分作文佳作点评(13省市)

编辑推荐:

2009年高考作文病文诊断(18省市)

2009高考作文试题评析(7省市)

2009年高考全国18套考卷作文题特点分析

相关链接:

名师点评:高考作文没有绝对的满分与零分

高分作文:2007年北京高考满分作文点评

高考作文精品素材集合及满分作文欣赏


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。

文章标签:高考作文指导 高考作文点评

本文分享地址:《2009高考满分作文佳作点评湖南卷:踮起脚尖》

https://www.zuowenhui.com/detail/ecMANcNAnwDwTzT1.html

0
0
你可能感兴趣的内容

Copyright©2013-2024 www.zuowenhui.com Inc.All Rights Reserved   京ICP备18047794号-3

本网站是一个公益性质的教育平台,倡导“分享教育”的理念,同时,我们尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如有文章不慎侵犯您的权益,请联系我们第一时间处理。(具体请参考“版权声明”中的相关流程)