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我身边的好老师600字作文1
遇见他之后,我才发现铅字印的文章里所塑造的好老师并非虚假,他们身上的品质定是作者生活中曾遇见的人的影子。他就是那些影子中的一个。他的语文课充斥着学生们的欢笑,透过树影传至教学楼脚下的小径。有时,课堂严肃得凝固了空气;有时,课堂活跃得如窗外鸟鸣;有时,课堂静的只听见他清晰的朗读声…… 不知道怎地,就被他带领着走进了文章深处。才懂什么叫品文,才懂什么叫语文,才懂还有这般的好老师。他似是每个作者的知己,那样懂他们,也教会我们或多或少。他从不盯着教材上的考点,考试时才发现早已在他的讲解中透彻无比;他从不念《教材全解》,咀嚼他的华语才发现比教辅精彩有个性多了;他从不在考前一张张发着卷子,因为我们都知道我们在“学”语文,这是考试考不出来的。他也是个执着之人,第二名对他等于最后一名。但他却是我所遇见的第一的好老师了。他的课没有让人乏味过。反之,我们真的学到太多做人之道,对生活的理解……
他那双小而有神总是带着笑的眼睛,在镜片后面发现着每一个学生的优点。并不是所有班主任都能做到的。原因之一,因为他爱着我们这群学生。
我没有想到,他居然比我自己还懂我。在他告诉我之前,我没有觉得我是个善良的女孩,我对自己的印象总是父母眼中长不大调皮爱惹事的假小子。我不知道我的优点,只清楚父母整日数落不完的几千条缺点,他告诉我,我可以多么优秀,我的悟性有多好。
记得春暖花开的日子,我的心情总压在箱底喘不过气。那天早晨,他微杵着眉毛对我说:“你怎么了?最近不常见你笑了。”差点没忍住流泪,他看见了,内心深处的我。我还以为自己多么会掩饰自己。好像那箱子移走了,窗外百花争艳。
他对其他同学又怎么不是这样呢。让政教主任头疼的问题同学,他却写了篇文章,题目为《xxx是好学生》。如今他是班里的好学生之一,其实他曾经就是。
他捧着一杯热茶笑呵呵的样子,一直激励着我。
初一,我等了一年;初二,他又回来了,继续教我们。我会期待着每一节语文课。
陆老师,用不着将您比作园丁、蜡烛、春蚕,好老师一次足矣。
本文写出了真情实感,很充分、很具体。另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,让人迫切的希望社会上能多一些再多一些这样的好老师,他上课风趣幽默引人入胜,他理解学生,比学生更了解他们自己,他更是真诚正直,深受学生信赖。
我身边的好老师600字作文2
时光如流水一般匆匆,转瞬间,我已来到新的学校――民族实验学校;已了解了老师同学们的性格。
我们班的老师有11位,有脾气好的老师,也有脾气不好的老师。但是我知道,老师都是为了我们好。
我们班主任洪老师就是一位好老师,他教的班级,一直都应该是井井有条,不犯错误的班级。但我们班缺屡屡犯错,并且一错再错。都以为洪老师知道了会重重的罚我们,批评我们。谁知道,一进教室洪老师就微笑着跟我们说:“这一周表现不错,课代表收作业不但整齐,而且迅速。但有个别同学不交作业,整体来看还是好的,有待改正。我还希望各位同学上课时积极发言,养成上课积极回答问题的好习惯。哪怕回答的不对也不会批评你们,因为回答问题的都是好学生。总之,这周同学们的表现还是可以的。”洪老师说完这些话后,我顿时感到这所学校所给我的前进的动力。这种力量能激励我勇往无前。
洪老师讲课也非常好,学英语的时候他先教我们音标,因为学会音标以后就能自己读英语的。到了那时,哪怕是初中或高中的英语单词都能自己学习了,我发誓一定要学好。
有一次上数学课的时候,洪老师站在窗户外边看我们的学习情况。他怕我们上课的时候老是不认真,因为我们的数学老师年纪大了,他怕我们惹老师生气。而且,数学还是一门非常重要的学科。下课后老师留完课堂作业本来想走了,但她老是感觉新知识讲的不透彻,怕我们学不好,为了让我们学更多的知识她仍然坚持想把知识点讲明白。但一直到上课时间都没讲完。当时要上英语课了,让我们没想到的是我们的班主任说要给数学老师让10分钟把知识点讲完。等我们数学老师讲完走了以后,我们班主任和我们说:“我很愿意把上英语的时间让给数学老师来讲题,因为数学老师是一门很重要的科目,而且学数学没老师很困难,而英语你们平时可以多花点时间来自学。但学习数学,你们一定要认真听老师讲的内容才行。好了,我们翻开课本……”
回到家,我仔细回想刚才发生的事情,洪老师宁愿牺牲自己的上课时间让我们多学会数学,就是为了我们着想,我们一定不能辜负老师的期望。
在此,我想说:“洪老师,您真是一位好老师!”
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