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阅读下面的材料,选取一个角度立意,自拟题目,写一个不少于800字的文章。(60分)
新版《十万个为什么》的编辑在整理从全国各地征集来的3万多个问题时发现一个怪现象——年龄跟孩子们提问的质量成反比。一些有价值的问题,如“为什么我妈妈?鸬谋蛔颖冉舷?”“为什么做运算时都是先乘除后加减呢?”都是小学低年级的孩子提出来的,这些问题天真烂漫,充满童趣,甚至让人忍俊不禁,不知如何作答。而中学生提出的多是一些诸如“怎么杀毒?”“怎么发电子邮件?”等程式化的问题,这些问题都是概念性的、纯知识性或答案唯一的,既没有新意,又不需要独立思考、鉴别和论证。
要求:1选好角度,确定立意,自拟题目。2不得脱离材料内容及含意的范围作文。3明确文题,但不得写成诗歌。4不得抄袭、套作。
我是一直被你囚禁的鸟,已经忘了天有多高......
——题记
我仰望的是一片浩瀚苍穹,人们却将我困在牢笼。孩子,你还记得我自由翱翔的日子吗?为什么你长大了反而将我囚禁?还是说,这个纷乱的世界,容不下我,容不下想象力?(依题开篇,连发三问,悬念迭起,直启下文,因人思考。)
孩子牙牙学语,爸爸说会叫的会飞是“bird"于是孩子看到池塘的呆鹅,兴奋地手足舞蹈“波的,波的”。妈妈告诉孩子每天接他去幼儿园的校车是黄色的,于是当妈妈骑着自行车载他,他指着路旁的花草,嚷着“黄色的,黄色的!”孩子开始学习幼儿园的课程,一路上,他和每个伙伴打招呼:“小花好,小草好,小树好,小鸟好......”孩子长得很快,不知不觉,他已经读小学了,他依然对万物充满好奇,但是,在他眼里,苹果就是苹果,永远不可能成为香蕉。我开始害怕,孩子慢慢长大,他拽我翅膀的力气越来越大,他慢慢地只记得一些公式,我真的害怕,翅膀折断了,我就在也飞不起来了!(暗引龙应台作品的例子,盛赞孩子的想象力“我”的处境已从云端逐步跌入谷底。)
我可真羡慕于丹的孩子。住在这孩子身体里的鸟在天空中自由滑翔、欢乐舞蹈。飞翔,对他在平常不过,对我则是奢求。于丹的孩子在背诗的时候,时常串在了一起,于丹说:“这有什么,孩子的想象力,就应该让他飞一会儿。”我不由得想起,你背诗的时候战战赫赫,唯恐背错了挨批评,于是,你背了很多诗,可是那些文字都是死板的,都是牢囚!
也曾是个孩子,他的想象力十分丰富,很小的时候,就会发明一些小东西,他的母亲很开明,任由孩子“任性妄为”,他们把我当宝物般地呵护有加。随着年龄的增长,孩子发明的东西越来越有意义!我很骄傲的向世人说:“他从来都不把我拴起来,他总是让我飞,由我在他脑子里胡闹,每当我在他脑子里盘翔滑翔,他总是灵光一闪,开始他的新发明,他给我很多关爱,我也爱他,我很自由......”
然而,我害怕的,终究还是来了。
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