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2012年1月9日，中国校友会网最新发布《2012中国大学评价研究报告》，北大居榜首，清华大学第二，浙大第四。而就在18天前，在“武书连版”大学排行榜上，浙大高居第一，北大清华依次居后。
此现象引发网友热议。有网友称，一个民间组织，拍拍脑袋，收点支票，就敢给大学排名了。还有网友称，学校好不好主要看师资，认为排行榜对大学排名的依据不科学。有网友理性地指出，名不是排出来的，老百姓心里自然有杆称，虚虚假假的，越排矛盾越多。
那么，你对类似的大学排行榜是如何看的呢？
注：中国管理科学研究院每年也推出大学排行榜，因其团队牵头人名叫武书连，也被称为“武书连版”大学排行榜。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料有三个角度：
（1）高校（2）排行榜发布机构（3）公众
第三个角度为最佳写作角度。
“要辩证全面地、理性地看待大学排行榜”为最佳立意。
失分原因：
一、立意失当：
1、答非所问：只以材料为引出观点的依据，不注意题目中“那么，你对类似的大学排行榜是如何看的呢”一句，只在第一段提材料或根本不提材料，大谈要诚信、要提高自己的实力等。
2、简单片面：对材料中网友的评论不能辩证对待，不加分辨地以网友的话为立论依据，以偏概全，如认为现在的排行榜全都不真实、排在前面的大学都向排行榜发布机构送了支票。
二、内容偏差：
1、价值观落后。
如肯定秦始皇焚书坑儒，认为有利于思想统一。
2、作判断无依据，胡乱猜疑。
如：“李宇春夺冠、曾轶可进入前十……一次次把造假风波推向高潮”“一定有利益关系，不然谁把你排前面”。
3、概念理解混乱
如：名次这个东西实在是太绝对了，但是生活中哪有绝对的东西？谁说北大清华毕业的就一定比那些排名靠后的学校毕业的有能力？（大学排行榜排的是大学综合实力还是每一个毕业生的能力？此名次非彼名次）
4、态度偏激
*如今的社会充斥着铜臭。
*美国佬、小日本
5、论据硬伤：
如：再想一想那位可怜的东郭先生吧，因为一开始可以群奏，他便可以滥竽充数。（论点：实至才能名归。）
三、表达粗糙：
1、立场不明确。
如刚说完排行榜不科学应予取缔，马上说排行榜也有它的意义。
2、角度转换生硬。
如一会儿说有实力才是硬道理（高校角度），一会儿说对排行榜不必信以为真，中间没有过渡语言。
3、只表达观点而不论证，生硬武断。
如：出现这种现象的原因还是因为中国人民具有虚荣心、从众心理。
4、用陈旧的、有逻辑漏洞的套话代替辩证理性的分析。
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