在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《“古月幸子”的故事_叙事作文》相关范文，多动笔练习《“古月幸子”的故事_叙事作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇“古月幸子”的故事_叙事作文600字不错，记得推荐给同学哦～
小学的时候，我们班的同学经常有个特点，写字不讲究贪快，歪歪倒倒的。把字写到纸上就不了了之了。老师都经常都强调，把字写端正写漂亮。
在一次写字课上，我们的老师给我们讲个故事，故事十分有趣，听着老师生动的言语，我们的兴致如潮水一般而来。
〞在一间学校里，有个写字很马虎的学生，他不但不偏旁讲究结构，还把两个字之间的距离分开了。在一天，他们班的老师请了假，来了一个代课老师，在把作业本发给他们的时候，他一个一个地念着同学们的名字。在他念到，在他念到〞古月幸子〞的时候，全班同学都被他的声音吸引住了 ，个个都傻了眼，班里没有个名字啊，而且这像日本人的名字，怎么会在出现在这里呢，同学们个个都笑了起来。
在台下的我们听着也感觉到十分可笑，个个都哈哈大笑起来。老师继续说着的故事：〞那个老师感到十分莫名其妙，反复地看了作业本上的名字，没看出有哪里错，本子上明明写的就是古月幸子。他生气了，教斥学生：‘笑什么笑，有什么好笑？古月幸子快点站起来。’班上的笑声停止了，每个人都看着对方。生怕是自己，都在琢磨这是谁呢？突然，一个小女孩站了起来，面容白白的，十分秀丽，脸红得像个苹果，站起来说：‘老师，我叫胡幸子，不是古月幸子。’老师又看了看作业，才感到恍然大悟。〞
故事说完了，老师把〞胡幸子〞和〞古月幸子〞，写到了黑板的右上角，来提醒同学们，千万不要写错，不然下次写错名字的就是我们了。
这个故事中，我感受到写字的重要性。从那以后，我的字就写得漂亮了。
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