在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《长篇连载 我是不扎人的仙人掌》相关范文，多动笔练习《长篇连载 我是不扎人的仙人掌》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇长篇连载 我是不扎人的仙人掌（19）作文1500字不错，记得推荐给同学哦～
（十九）小花可真不识好歹
在邹老师没收了我的手机后，我悲愤地把刘小三骂了一顿。
其实好像还真不关她的事，是我把手机放在口袋里掉了出来被邹老师看到了。而我没来得及下QQ与删短信。满当当的的短信让邹老师有了没收手机的理由。
我曾经一度认为没有手机我就会跳楼自杀之类的，可是我还是很淡定地活下来了，并且继续坐在267上课。
转眼间我的座位从三组换到了九组，从四楼的窗口偷偷看下去，可以看到几个男生在光着膀子打篮球；可以穿过一个操场看见对面教学楼里周和几个女生笑笑咧咧；可以看见教导主任梳着油亮的头发穿过操场；又或者可以看见几个学生往老教学楼后的厕所不要命地奔去。总之，坐在九组的福利还是蛮多的。
下课后，我的视线依旧透过玻璃窗停留在外面的世界里。
身后一片嘈杂，看都不用看就知道几个女生的嘴巴一张一合谈着天南地北的八卦，好像说到了隔壁班转来了一个长头发的清秀妹子；说到了邹老师的外号；说到了对面教学楼的某男生打篮球特别帅。然后，我就听到了“班长”两个字。我的视线从对面老教学楼那收回了，定格在窗口处的一滴蚊子血那里。
第二节课下课，刘小三叫上我说要一起去买农夫山泉。想想好久没有下过楼了，我勉强地点了点头说，叫上小花吧。
最后还是我们四个下了楼，怎么是四个了呢？很不幸的是，当我们叫小花下楼的时候，她正在和伍婧媛聊得十分热火。有一种食物反胃的感觉！我故意冷落她们，而是和小三走在了前面。小三似乎意识到什么贴着我的耳朵说：“小花可真不识好歹啊。”我耸耸肩表示不在乎。
第二节课下课有二十分钟的休息时间，小卖部里人潮人海好像随时会把我淹死。刘小三可不管那么多抓着我的手就钻进去了，我感觉快要窒息了。当我脱离人群的时候，我大口大口对外吸气，刘小三却顽强地在人堆里寻找自己的猎物，此时我看到伍婧媛和罗小花站在学校大厅里依旧“笑夏风”。
我狠狠扇了自己两巴掌，终于呼吸到新鲜空气了，而我也终于意识到一个男生站在我身旁捂着肚子不顾形象的张开嘴大笑。
我走过去狠狠踢了他的腿肚子，他疼得捂住了脚。
刘浪终于不笑了，只是面部很扭曲地说：“我要跟你说个事，很严肃地说。”
难道翻白眼就是很严肃吗？我转过头看着伍婧媛的方向说：“行啊，我们两个出小卖部说”。说完我就走出小卖部，小卖部和学校大厅只有几步的距离，刘浪一个大步就追上来。
“那个，我和你上次说伍婧媛的时候，我妈看见了。”第一步。
我瞟瞟伍婧媛，她还沉浸在美好的交流中：“看见了关我什么事”？我对他笑笑。
“我妈问我伍婧媛是谁呢？我跟你聊天被抓到的咧，你就不请我喝杯饮料什么？”刘浪大跨一步挡在了我前面，他双手插在口袋里。
伍婧媛终于回头看见我，我看见她脸色刹那变得惨白。
“好啊，我下次请你喝鲜橙多。”我咧开嘴仰着头对他笑了笑。
“行。你记得你答应我的啊。”刘浪眯着眼就从伍婧媛身边走过去了。他没看见伍婧媛，可我相信伍婧媛是看到了的。我又返回小卖部跟刘小三一起回了教室。
p：？+？？？？？yle=“mso-spacerun：‘yes’；font-size：10。5000pt；font-family：‘宋体’；”>“什么啊，我要知道班长住在里面打死我也不敢到这里补作业啊！不管了，快点走快点走，被抓到就死惨了！”
一阵收拾书本的声音，直到远去的脚步声消失了后，我才敢小心翼翼地打开门，怎么这么倒霉啊，一大早的就看见他们抄作业，又要难做人了！
自从罗佳琪管理班里一切事物后，我这个班长就变成了一小混混。所以在十四中里“听说你们班是纪律委员当道啊，感觉怎么样啊”这样的问题真的是数不胜数，但更多的带的是嘲笑与讽刺，别的班的班长都是扬眉吐气。而我们班每次出什么事都是罗纪咋的咋的，每次跑腿都是班长咋的咋的。在这种极为难得生存环境里，我只好往后一直退一直退，与同学们打成一片做什么事也难免睁一只眼闭一只眼。
而伍靖媛这个纪律副班长，每次老师追究她为什么不管理班级的时候，她总是找各种各样的理由把我记个名交差，然后下课了就会哄我说对不起之类的。
这世界太黑暗了！
高一:肖一笑
[来源：作文汇https://www.ZuoWenHui.com]
作文汇，中小学生的作文宝库，提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考，提高写作能力。
本文分享地址：《长篇连载 我是不扎人的仙人掌（19）作文1500字》
https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAOcMQnwDxD3j1.html
