我要投搞
当前位置:作文汇 > 对联 > 此木为柴山山出的下联

此木为柴山山出的下联

投稿:自然如歌 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《此木为柴山山出的下联》相关范文,多动笔练习《此木为柴山山出的下联》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇此木为柴山山出的下联作文2000字不错,记得推荐给同学哦~


下面是小编给大家整理的此木为柴山山出的下联的内容,欢迎大家查看。

此木为柴山山出,因火生烟夕夕多。

这一联,拆字而成,堪称绝对,一向为人所乐道。大凡这种名联,总会附会到名人头上。关于这一联的出处,便有种种说法。一说乾隆皇帝下江南,御舟过处,见两岸群山绵延,树木葱翠,便想出一个上联:“此木为柴山山出”,随行的纪晓岚才思敏捷,径以水乡人家暮色中的炊烟对之:“因火生烟夕夕多”。

有人指出,汉字简化之前,“烟”字作“”,此联应是汉字简化之后才出现的,是今人的作品。然而,20世纪50年代汉字简化之前,许多简化字(所谓俗字)已经在民间流行。汉字简化的原则是“述而不作”,只肯定前人已经习用的简化字,并不新创简化字。这因火而生的“烟”字也应是古已有之。所以,这一联未必不是古人之作。

“此木为柴山山出”的另一下联是“白水作泉日日昌”。说是过去有个穷秀才,屡试不第,有人在他门上写了一句:“此木为柴山山出”,讽刺他这种人就像山里的木柴,到处都是!秀才见了,在后面回敬了一句:“白水作泉日日昌”,意思是说,我的才学像泉水一样不会枯竭,没准儿哪一天就时来运转了。

尽管前人已经对出下联,“此木为柴山山出”仍然像是一个悬案,一个关于智力的挑战,总有好事者出来应战。其下联也就层出不穷,有的对得还很有趣。例如:

“良女作娘喜喜”,良家女子做新娘,自是双喜盈门。

“林夕成梦少女妙”,天下痴情男子,人同此心。

“女家即嫁可可哥”,《诗经》云“之子于归,宜其室家”,女儿到婆家,嫁一个可心的阿哥,天下怀春女儿,心同此愿。

“寸土为寺手手拜”,寺虽小,善男信女却不少。“拜”为会意字,从两手,从下(B)。隶书将“B”并入右“手”而成为“拜”。

“丑女为妞月月朋”,妞虽丑女,月月都有新交的朋友。也许,“丑小丫”已渐出落成“白天娥”了。

“江鸟为鸿bbp”,据说鸿雁对爱情的追求十分热烈,形单影只(b)的时候少,双(p)栖双飞的时候多。

“门口作问口口回”,一口发问,两口作答,此中民风古朴。

“黑土当墨月月用”,两个“月”字成了连体婴,无理而妙!

这种拆字之对,属于巧对,属于文字游戏,平仄是不能计较的,思想寓意也是不能强求的。不过,其上联“此木”为偏正结构,“此”为代词,这几个对句的开头二字全都对得不工。即使是资深的“白水作泉日日昌”一句,也对得不大工稳。“白水”对“此木”已属勉强;“昌”字会意,从日,从曰,并非上下两个“日”字,以“日”“曰”对“山”“山”,并没有对上。

等而下之的还有:“吾言之语人人从”“化贝为货夕夕多”“山丘化岳木木林”。还有一些对得更为勉强,不大入流:“林木为森火火炎”“木公成松个个竹”“士心为志石石磊”“鱼羊俱鲜口口品”……

值此,笔者沉溺其中,冥思苦想有日,竟也得出几个下联。且不揣浅陋,说与各位看官,凑一回趣:

“那女名娜口口曰”,自从那洋妞“安娜”(Anna)来咱中国潇洒走过一回,鄙国女子取名为“娜”的就多起来了,张娜、李娜、王娜、赵娜……于今大为时髦,个个都这么叫。

“君羊成群匕匕比”,你家的羊养多了,杀羊宰羊的匕首就纷至沓来,争相架到羊脖子上了。丛林法则,弱肉强食,如之奈何?“匕匕比”音韵不谐和,语义却不错,“比”字的本义是并排、并列。

“尚黑成h人人从”,在古汉语里,“h”字上尚下黑,原本用于贬义,如“h羽”“h徒”“奸h”“尚黑为h”“狐朋狗党”“结h营私”“h同伐异”。结h有私可营,从者也就不乏其人。尽管孔子说:“相助匿非曰h。”“吾闻君子不h。”“君子矜而不争,群而不h。”

更多热门文章:

 


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。

文章标签:对联

本文分享地址:《此木为柴山山出的下联作文2000字》

https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAOIOUnwD2TwT1.html

0
0
你可能感兴趣的内容

Copyright©2013-2024 www.zuowenhui.com Inc.All Rights Reserved   京ICP备18047794号-3

本网站是一个公益性质的教育平台,倡导“分享教育”的理念,同时,我们尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如有文章不慎侵犯您的权益,请联系我们第一时间处理。(具体请参考“版权声明”中的相关流程)