我要投搞
当前位置:作文汇 > 初二 > 声息

声息

投稿:杏林 年级:初二 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《声息》相关范文,多动笔练习《声息》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇声息作文1500字不错,记得推荐给同学哦~


你所渲染的山川与河流,胜过我见过的爱过的春与秋。

————题记

晨曦,窗明几净。

一排排巴士跋山涉水。于洞头相会,站立微风中,仔细聆听深居心底的声音——

“嗒……。。嗒”清脆的滴水在山峰间来回旋转,飞舞,我不禁随着八班的大队部寻着声源走去。极目远眺,众壑嶙峋,群山凌云,一点儿也不逊色于韩愈说得:“山石荤确行径微。”

青海鸿澄匝翠峰。

几撮云朵踉踉跄跄跌入层层叠叠的山峦,最后回归山岚,风光旖旎。收回目光,目前一条崎岖不平的小路蜿蜒而上,遥远无际的漫漫长路令我们深吸一口气。我双手搭在栏杆,任凭帽子塌向一边,软塌塌的被杆支撑着,旁边的“老虎”摇晃着他那帅气的身影,脸上满带笑意的向我奔来:“姐,赶紧走啊。”在他又拉又拽下,我又踏上了这条无穷无尽的长河。

晌午,光怪陆离。

爬上半山腰,两只发着幽蓝的眼睛在不远处的山关口“虎视眈眈”,我们急忙躲闪,害怕的连连后退。后来,在导游的口中得知:这里是从前的占地,那两只“眼睛”正是狙击枪的模型,这时,我们心中才舒了一口气。

人群中有个声音传来:“爬都爬的那么累了还打仗,怎么还能打得动?”我此刻深切觉得先祖的坚强毅力,漫漫长征,硝烟四起,因为他们有着为国家服务的内心想法,才拥有了如此大的力量吧?古往今来,有多少诗人歌颂了此山此水,他们对自然的感受,应该与我们不同吧?

在蜿蜒曲路百折不挠的向上,终于在珊瑚石旁领略了海风。他透着幽蓝色的水纹,泛起层层涟漪,远远望去,宛若小姑娘的娇羞,又好似波澜的壮阔。咂着海风,让我感受一种来自心灵深层的平静,我不禁感叹大自然的鬼斧神工,不知该用什么溢美之词,才能表达此时我肺腑中的震惊!如此的幽蓝明亮,他的曾经——

是否是那深邃而熠熠的眼睛?

是否驻留在柳树阴翳的河边?

是否匿伏着自然的它的殷殷期盼?

掬一捧碧波,激开了我的奇思妙想,他的美让我无法言喻,是纯静的美,是质朴的美,是贯彻心扉的美!好一汪水色天光共蔚蓝的大河,扣住心扉!渗入灵魂!温暖着每一条血管,融入了每一次脉搏的跳动!斑驳艳丽的潭水旁,我看见一排凹凸有致的岩石,惹得我驻足观望。那精致的纹理,那铿锵有力的线条,似古老的文明起源,随着岁月的攀附深深蔓进我的血液中,烙进我的心扉里,从须臾到不朽,从一叶到深秋。

积水沧浪一望中。

眼角波光流动间,敞见一片小小的草丛,一株一株的你挨着我挨着你,挤成一团浓郁的深绿,郁郁芊芊。不留一点儿间隙。

再往上走,几座小村庄鳞次栉比排列着,木质檀条高高的立在头的上方,细细端凝,条条凹陷饱经岁月侵蚀切割,被翻起的白色“木肉”加重了层层褶皱,由里到外秀出了一股难得可贵的原木的气息。横接着屋旁的是一座桥,林立梁山间,下方是涓涓溪流。古屋古桥古风情,蕴藏着群山浩荡的气派,炊烟袅袅,演绎山的壮阔;山影溟蒙,氤氲水的柔情;烟水浩淼,承接大自然的声息。大自然啊!你是多么心灵手巧,雕琢了这群山,也只有你,才能承受着声息的汹涌潮水,着美得让人窒息的气息,嵌入了心房,缓缓辗过心底……

下山的时候,沿途布满手工作坊,店铺一字排开,小玩意的做工镂云裁月,让人爱不释手,一直向前走,拾着每一片落下的叶子,细数精致的纹理,我仿佛听见来自远古时代的隆隆回声。

千枝万叶风vv,舳舻悠悠地对接着,辘轳水声不绝于耳,望着这最自然的一切,心思不也觉跟着山尖起舞,让我铭肌镂骨。

抟惶踔ρ荆任凭微风拂过脸庞,着叶的腰肢,感受山的器宇轩昂,细品瀑布的“逼迫”之美,缱绻林中馨香。

傍晚,云蒸霞蔚。

车辆的鸣笛声随着离别之情淡出了我的视觉。夕阳笼罩,大自然的声息渐行渐远,回眸眺望——

夜色渐浓酣成梦,洞庭望水几时休?

遇见她如春水映梨花,梦中我痴痴牵挂。

——后记

    初二:滕家欣


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。

文章标签:初二作文 写景作文

本文分享地址:《声息作文1500字》

https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAOIOQnwDyDwD1.html

0
0

Copyright©2013-2024 www.zuowenhui.com Inc.All Rights Reserved   京ICP备18047794号-3

本网站是一个公益性质的教育平台,倡导“分享教育”的理念,同时,我们尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如有文章不慎侵犯您的权益,请联系我们第一时间处理。(具体请参考“版权声明”中的相关流程)