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我们的社会还有多少本性善良，只因为功课跟不上，就被挂上坏孩子标签的学生？我们社会上还有、将会有多少被“逼上梁山”的廖国豪？
台湾未满十八岁的中学生廖国豪，十三岁就加入黑道，2010年8月充当杀手，在一宗黑社会内斗中，开枪杀死台中头目。廖国豪自动投案后说道：“台湾教育害了我！”
廖国豪生长在单亲家庭，没有良好的教育，更因为功课不好，老师和学校也要放弃他。正是在家庭和学校都得不到认同和温暖，他才走上混入黑道的不归路。台湾舆论认为，廖国豪出生在一个破碎的家庭里，家庭教育已经缺失，学校理应对他特别关怀和照顾。他虽然学习成绩不好，但也曾在学校担任过篮球队队长。既然他在体育方面有一技之长，学校就应该在这方面加以鼓励，不应只因学业成绩不佳加以放弃。如果他在篮球活动方面有成就感，也不至于走上功能雇佣杀手的末路！！
第八次台湾教育会议上，例出十大议题分组讨论，其中“现代公民素养培育”的议题被认为是当今教育最重要的一环。台湾学者纷纷对台湾的教育展开探讨，认为是教育部未拟定完整政策，才会导致品格教育的失败。有些学者认为老师应该多付出一点关心给特别需要关怀的学生，使到学生在校内觉得有被认同和尊重的感受，才不会成会社会边缘人。台北县教育局新住民文教辅导科科长李明芳表示，教育部提倡多元文化，除关心闽、客、原文化外，新住民的文化也需要被关切，那麽，这些孩子在学校成长的环境中才不会被歧视和排挤，在不知不觉间走上偏路。
其实，一个孩子的成长，学校、家庭和社会都有责任去予以关心和伸以援手。台湾国中学校就有许多学生被诱或被迫强加入帮派，在校内恃强凌弱、惹事生非，殴打威胁同学缴交保护费。如果师长和家庭能互相配合，多加关怀，指导学生正确的人生道路，社会有心人士也予以资助或援手，相信孩子们都会在增长智慧的同时，明辨事非，远离偏路。学校、家庭和社会的关怀扶助行动必须三管齐下，才能发挥效能；互相的推卸责任，只有把孩子的前途毁了，社会乱源且会不绝！
广东省梅州市平远县东石铁民中学初三：16岁、清晨
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