在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《初三优秀范文:自由与幸福》相关范文,多动笔练习《初三优秀范文:自由与幸福》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇初三优秀范文:自由与幸福作文3000字不错,记得推荐给同学哦~
自由与幸福密不可分,没有了自由不可能有幸福,所谓的幸福也不可能连自由都没用。今天小编就来分享作文:自由与幸福,请各位读者好好欣赏和借鉴。
第一篇 自由与幸福
初秋,坐在屋里,望着纷飞的黄叶,或恣肆潇洒,或飘飘悠悠。看着它轻轻地落地,回想起当初空中的飞舞,宽阔的晴空曾为它的舞姿欢颜,我便觉得翻飞着的叶的短暂一生已足够,至少它快乐快乐一辈子,直到被风霜雨雪所腐蚀。
当我自己被困在窄小的空间,周围包围着孤寂的空气时,便有一种迫切的向往,想化作轻盈的落叶,哪怕一生就短短几秒,那也无所谓,因为,我所追求的便是如此的自由!
但是,自由对我的眷顾似乎很不够,每当它离我只剩短短几米时,却又调转了方向。飞离。
记得有一次,是个课业繁多的周末。作业令我头昏脑涨,想出门找个清静的地方。刚走到门口,便被在书房里的爸爸叫住了,他冷冷地问:“去哪儿?”“散心。”“作业完成没有?”“还剩一点儿。”我声音越来越小.但已经预测到了最终的结果——“不准!”
我只得折回自己的房间,心中想着落叶的曼舞,羡慕它的自由自在。也许它无权选择何时落下,开始它的舞蹈生涯,但它却能主导自己的生命——是华丽地舞,还是静静地飘。
有时就是像这样,行为被束缚,或是思想被羁绊,有时心闷得无法呼吸。
记得小学里曾写下这样的句子:“天就好似大黑布,星星便是被小虫咬破的洞。”老师批语:“如此比喻不关。”可我内心很不服气,这可是比喻绝佳的句子呀。但老师既然这样说了,以后我便再不敢将这句话搬上作文本了,尽管我至今仍非常郁闷。
美术课上,我曾为猪插上翅膀,认为自己的想象无与伦比。可老师又教育道:“这不符合实际,以后别这样画。”我心里不是滋味,心里有种想飞却无力的感觉,难过极了。这可否是失去自由的痛苦与伤悲?从此我所谓的遐想也就成了不登大雅之堂的瞎想了。
不知何时开始,心灵已然失去了飞翔的翅膀,只是孤单地蹲在笼子的一角,回忆着曾经的自由翱翔,如今却只能彷徨。
想挣脱,想自由,想像落叶般有着自由的空间,摇动裙摆,任意飞翔……我想!
第二篇 自由与幸福
我讨厌让人流汗的运动!因为它让我难受,不自由。
这是在那个秋风很烈的日子里。昏黄的夕阳把残破黯淡的光零零碎碎的洒在操场上,映黄了半边跑道,几片枯叶飘落,在风中闪过,悄悄地融入到这一片土色的光芒中去。我就站在跑道的那一头,刚猛的秋风掀起了我大衣的一角,就这么立在风中好久了。半个身子藏在阴影里,眼中尽是掩不住的不情愿。我清楚地记得跑步时的痛苦,汗流浃背,气喘吁吁。
我向来是班级里赛跑的一把好手,前十名不在话下,老师也对我有很高的期望,要我每次多加练习,以致比赛时在众多好手中取得巅峰成就。我一百个不情愿,又想到了上次练习后那疼痛得难以忍受的双腿和粘糊糊的汗渍,还有迎面而来的寒风。这一切,我都深恶痛绝。多么想穿着宽敞的大衣,而不是换上紧绷绷的运动衫。多么想惬意的仰卧在沙发上打着电玩,而不是在操场上汗流浃背地练习。但有什么办法?不知何时已被老师请来的二老正在楼上密切注视着我的一举一动。哎,总是那样的不自由,任何比赛前的举动都被装上了恐惧的“探头灯”。算了,拼一拼吧,就当是对自己意志的磨练。紧攥双拳,使劲咬住嘴唇,站在了起跑线上。秋风突然灌了过来,我腿一软,意志被吹散了,惰性却被吹得强盛起来。身形一晃,退出几步才站稳。等等,惰性……对了,就是惰性!我难道还惧怕一时虚张声势的惰性吗?双脚一定,带着星火燎原的精神,顶着风,冲了出去。
风,在我耳边啸叫,卯足了劲把我使劲向后按,不知道,风的力量能这么大,冲刺的身体,硬是倒退了两步,不能胆怯!嘴唇咬出血来,借着剧痛,右脚向后一撑,身体如利刃般破开气流。以最快的速度向前狂奔,向着那个似乎遥不可及的终点而去。风,撕开了扣着的运动服,衣服被狂风吹得在身后绽开,像极了怒放的旗帜。离终点估摸只有一百多米了,体力已经支透,汗水被风吹得向后脑勺流去,眼前出现了重影。脚肌开始胀痛。一不留意,身体又被带离了两步开外,只有最后了,只有最后了……只有最后了!一股沛然莫之能御的力量从体内迸发出来,我眯缝的双眼一下子睁得血红,想拖拽住我的风已无能为力,惰性在坚强的意志前已溃不成军。刹那间,终点那条白线已踩在我的脚下,停住脚步,身形一晃,险些摔倒。此时,体力虽然透支,但我的心情却格外舒畅,像一个禁锢在铁牢里的人,挣开了枷锁,重新得见万里晴空!
我终于知道,自由并不是没人管辖的放荡不羁,而是你在艰辛付出之后,那倾涌而出的幸福。
原来,这就是自由。——就是克服惰性后带来的幸福。
第三篇 自由与幸福
一个宁静的早上,鸟妈妈伏在小却温暖的巢中孵蛋。只听“咔嚓”的一声,一只小小的头从蛋壳里探了出来,鸟妈妈欣喜地抱起那只小鸟,还没等鸟妈妈张开口说话,“咔嚓”一声,又出来了一只小脑袋。鸟妈妈连忙把这只小鸟也抱起。“怎么?是一对双胞胎?”鸟妈妈不禁有些烦恼。也是,这两个一模一样,叫人怎么分辨啊!不过,鸟妈妈灵机一动,就想出了一个好办法:“就这样吧,先出来的叫壮壮,后出来的叫小小。”就这样,鸟妈妈带着两个孩子,幸福地生活着。
可是,好景不长,就在壮壮和小小一周岁生日的那天,悲剧发生了,年事已高的鸟妈妈为了给两个心肝宝贝准备礼物——一盒虫子,而飞到了人类的地盘,被可恶的偷猎者残忍地杀害了。
两只小鸟没有了母亲,不禁为自己的将来担心起来。壮壮说:“我们现在太小了,没有能力在大自然中生活,况且这片林子到处都是山猫、老鹰什么的,还是到人类那里去。听说那里吃穿都不用愁,还专门为我们做的一种房子,好像是叫‘笼子’,听从那里回来的鸟儿们说,那里可是‘天上人间’啊!我们现在就去吧!”
小小却说:“壮壮,人类可是我们的仇人啊!我们的妈妈就是被那些凶残的人杀害的,你怎么能认贼做父呢?不管怎样,我还是要留在这片乡土上。”
就这样,壮壮飞向了“笼子”,小小留在了森林中。
一转眼,两年过去了,小小已经成为一群有数百只鸟儿的鸟群头领。它和昔日的小小已经大不一样了,有着一双长着丰满羽毛的大翅膀,一双似铁钩的爪子,身体强壮无比。
有一天,小小在林外觅食,忽然看见一只小鸟落在水中。出于对同类的怜惜,小小用爪子轻轻地捧起那只小鸟,将它送到岸边。这时,小小才惊讶地发现这只瘦小的鸟儿就是当年飞向“笼子”的哥哥——壮壮。壮壮看到救它的正是自己的弟弟,既高兴,又惊讶,不禁问道:“你真的是小小吗?你怎么变得这么强壮?”
“我是小小啊,”小小哭泣着说,“你是我的哥哥吗?你不是在人们那里享福吗?怎么会变得这么瘦小?”
壮壮不禁失声痛哭起来:“那些可恶的人们天天折磨我,还天天把我关在笼子里,一点自由都没有…”
小小听完哥哥的诉说后,不禁感慨万千:“自由就是一种财富,森林虽然没有笼子的条件好,但它有自由。而那才是真正的幸福!”
第四篇 自由与幸福
十二年苦读,不敢拥抱童年与少年的欢乐,干涸的心犹如久旱的沙漠,渴望着自由飞翔,期盼着幸福的雨露。随着年龄的增长与知识的增加,渐渐看清了“自由与幸福”的素颜。
“自由”不是抽象的。自由是具体的,是有条件的,需要有能力,同时受限制。自由好比鸟在天空,要有飞翔的翅膀;犹如鱼在水中,离开水就失去自由。一个人要到达的目的地,隔着沙漠,可以自由选择穿越的道路和方式,不穿越不能到达。要到达目的地,就没有不穿越的自由。人可以有对生活、学习、工作选择的自由,没有选择出生与死亡的自由。活着是自由的前提,范围限制在活着时段。人从一出生,就不自由,不能自由走路,不能自由说话。因为那时还没有走路、说话的能力。长大后,还不能自由地获得自己想要的一切,因为没有足够的金钱支付条件与主宰一切的能力。要达到什么程度的自由,就必须有相应的能力、必要的条件。努力奋斗,就是为了得到尽可能的最大限度的自由。
“自由”必须受约束。你要自由,别人也要自由,世界不是你独有的。你的自由,不能影响他人的自由;一个人的自由,不能影响多数人的自由,自由必须守规矩。规矩就是法律、制度。法律与制度是限制个人自由的强制性工具。好比:任何人都没有随便杀人、放火、危害公共利益的自由。当你拥有人身自由的时候,并没有明显地幸福感,当你丧失人身自由的时候,你才会感到自由的重要。
“自由”是幸福前提?自由本身就是一种幸福,幸福是理想的自由。“饥寒交迫”的生活不幸福,因为威胁到生存的自由。拥有高档别墅、豪华轿车、巨额存款,“富可敌国”,整天花天酒地、也未必就幸福,因为精神丢失了升华的自由,堕落不是幸福。幸福是感觉、是追求的目标,是自我价值的实现。是花开满园春,我在春天里,大家幸福我才幸福。幸福体现在创造人类财富,提高精神品味的过程;体现在奋斗的路不论多艰难,多么不平坦,历经崎岖仍乐观的心态上;体现在脚踏实地向前走,千难万险不回头,经历磨难不动摇的信心上;体现在流汗、流血、不流泪,咬紧牙关,向前冲的坚强意志上!幸福属于认准目标,丢弃许多个人爱好,舍弃小自由,争取大自由,为理想不止步,不停步,打造出精彩人生的人!
自由与幸福不在空想中,在现实的生活中,在每个人的心理感受,在激情的浪花,给生活带来的美好!
[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]
作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。
文章标签:自由
本文分享地址:《初三优秀范文:自由与幸福作文3000字》
https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAOAOEnwDzDxT1.html