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独立思考作文

投稿:左倾城 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《独立思考作文》相关范文,多动笔练习《独立思考作文》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇独立思考作文【优秀篇】3000字不错,记得推荐给同学哦~


我认为“思考”对于每个人来说都有不同的感觉。我觉得一个会思考、乐于学习并乐于钻研学习的人。他的学习方法才是最有成效并且最成功的。小编收集了独立思考作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:独立思考

在开始话题之前,且容我讲一个半年前看到的一则新闻:2011年3月11日,日本福岛第一核电站发生核泄漏,引起一系列恐慌,身在东京的外国人纷纷回国避难,不少日本居民也迁离东京,另寻他处。而一名默默无闻的公司职员,依旧按时上班,兢兢业业。他在得知核泄漏事件后,并没有受谣言蛊惑,而是选择观看自己平时比较信任的一档电视新闻节目,并通过报纸、网络等途径,得出了暂且无需离开东京的结论,从而安心工作。而像他这样的人,在日本还有很多。

让我佩服的,便是他们遇事不乱,积极思考的独立精神了。反观当时的中国,核泄漏距离我们有千里之遥,却引起了一阵阵抢盐风潮,比之日本人民的安定,当真是一场笑话了。我并非卖国之人,崇洋媚外绝不是我的风格,可这独立思考之精神,却当真是我们国人所缺少的。

而如今闹得沸沸扬扬的韩寒作假事件,其中或多或少,也牵扯了国人的一些随波逐流的劣根性。事件始末大家都已了解,在这里我所想说的,并不是韩寒与方舟子孰是孰非,在这里引用慕容雪村的一段话:有一种质疑无法自证:你怎么证明文章是你写的?这个真没办法,即使拿出手稿,你也可以说是抄的。所以法律强调“谁主张,谁举证”。你认为文章不是他自己写的,那好,请出示证物证言,并请证人上堂。这些一概没有,只说一堆疑点,这事就像在没有亲子鉴定的时代,怀疑某人孩子不是亲生的,总是有失厚道。

故而,若是方舟子真要将这一番打假进行到底,倒不如先找出一些真凭实据,毕竟,质疑归质疑,打假还是要拿出点证据的。而我所关注的重点,则是事件由小炒作变大的缘由,从麦田到方舟子同志,其质疑终究也是有些能让人看似信服的论据,这便引起了大量的网友跟风、揣测,一个个仿佛都化作了福尔摩斯,跟随打假卫士将真理捍卫到底。可是且慢,在我们看到这些消息的时候,可曾停下来仔细思考过事件的始末,可曾通过各种途径了解各方声音,从而得出自己的答案呢?说到这,怕是有许多朋友会尴尬地说:没有,都是顺手就转播了。于是乎,各种未经证实的言论便飞遍了大江南北。我并不是要求每一个人都有勘破假象,证得真理的神通,但这独立思考的过程,还是不少为好。

韩寒与方舟子最终谁会大获全胜,这对我

们并不重要,我们要去反思的是,在这个事件中,我们起到了什么样的作用?这作用是不是按照自己的意愿去发生的?如果不是,我们缺少的是哪一个环节?信息时代,面对扑面而来的信息,我们一定要慎之又慎。在事情还未得到证实之前,没有谁说的话是真理。支持方舟子也好,力挺韩寒也罢,但都要负责任地对自己说上一句:经过我的思考分析,我认为我的选择是正确的。那便是甚好。

在一篇博文里,有这么几个词我记忆深刻:科学态度、理性探讨、法治角度、人性思考。这几个词,给人以明悟,国人若是有更多的人能够克制冲动,理性而独立思考,那么不管是这次的纠纷,还是将来的事件,到将彰显我巍巍中华子民之气度与智慧!

  第二篇:独立思考

现今,父母为让孩子写好作文,常给孩子指定写的范围 和方法,“画地为牢”。按要求写就打“优”,越“雷池”一步, 就算“劣”。这无疑是在股害孩子。 孩子喜欢独立思考,按自己的思路去探索间题。 我们不妨从幼儿(四—六岁)说起。这个年龄的孩子 就其所见。有的画平房,有 的画楼房。可也有的孩子别田心裁,偏给房子安上个轮予。 无疑这是他们自己的思路:房子有轮子好搬家。这虽然超出 现实“常规气但却窥见了孩子独立思考精神。这种精神是可 贵的。如果不加分析地说他画的不对,就可能抑制孩子将来 的创造才能。 到了少年期,孩子的思路更宽阔了,他们富于联想。

一 位心理学家在中国科技大学少年斑就铅笔的用途进行测验。 。应试学生提出五十多种答案。比如,可以写字、绘图,可以 描眉,拓碑文;可以当滚筒卷动录音磁带,可以当礼品、奖 品,可以抽出铅蕊当吸管;可以放到茸朵后面作为木匠的职 业标志,一可以作为抒发情感的工具一演员折断铅笔表示愤 怒,......如果按一个模式要求,怎么能有这么多一的答案呢? 作文也是如此,一个题目,全班几十名学生,各有各的 思路。不宜画框框,应该鼓励独立思考。当代著名儿童文学 作家任大霖同志在《作文趣忆》里讲了他自己少年时作文的 一件事:念小学时,“有‘次,老师出了个题,叫‘晨,,他还 说了‘一日之计在于晨’的道理,来启发大家。很多同学照 着老师的意思写了,可是我却没照着老师的话去写,而是写 了一件我自己亲身经历的事:一个清晨,我一边吃着扶皮 樵,一边高高兴兴地上学去。

走过东肠桥时,看到桥上一个 讨乞的老人,敞着俄瘪的肚子,在那里呻吟。我把口袋里的 几块拱皮糕全给了他,老人流着泪,张开没牙的嘴、狼吞虎 咽白尔吃了起来。在作文的最后,我写道:「‘许多个早晨都过去 了,但是这一个早晨却给我留下了深刻的印象。’老师在我的 作文上批了‘真挚动人,一四个字,’、把它张贴在教室里,同学 们都很羡慕。,- 试想,任大霖同志也和其他同学一样,照老师的框框去 写,就写不出“真挚动人” 可贵的是,这位老师也““画地”了,但没“为牢”。“画 地”是为启发孩子去思考,起引路作用,没“为牢”则更 高,鼓励孩子去独立思考,不因循,不落陈套。可以说,任 大霖同志后来在写作上所取得的成就,是和这位老师没“画 地为牢”有一定关系。 父母应从这里吸取有益的经验: 一方面对孩子作点启发 式的引导,一方面又不束缚孩子的“手脚”,这样就丽撒反钱 子去独立思考。如果孩子不愿动脑,爱模仿,人家写雨,他 也写雨,人家写拾钱包,他也写拾钱包,步人后尘,则应向 孩子指出,模仿是必要的,但可贵的是独创。鼓励孩子按自 己的思路去写。这才能使孩子的作文象“芝麻开花节节高” 似的,一次比一次好。

  第三篇:独立思考

独立,是每个小孩子从小必备的,如果人小时候没有独立,那那的人就绝对没有信心做好没一件事,所以,我觉得,一个人从小就要自立自强,我认为现在的小孩缺乏独立的性格,每个小孩子都需要爸爸妈妈在身边,如果爸爸妈妈不在身边,那那个小孩子就不会想做事,儿不会考独立思考去做每一件事情,我很反对不独立的孩子。

快乐,始终要自己去争取,没有爸爸妈妈在身边,我们就更要自立、自强,不要一遇到小挫折就退缩、害怕,如果没有帮助自己的人,那么,就要自己去争取快乐和机会,现在的孩子不懂,但以后的日子长久,自己一步一步走过来就明白了,并不需要家长的陪伴,长大以后,父母是不会养你一辈子的,父母眼中的我们,都只是小小的孩子,但我们必须有一颗自强的心,一定要从小独立思考。

我想说的只有这些,我希望现在的孩子们都有一颗独立、独立思考的心,希望天下的孩子们都能听到我的奉劝。

读书与思考

古人云:“开卷有益!”“读万卷书,行万里路!”我们作为一名学生,每日都要“读书”,但这“书”也是不可随意去读的。我们生活在科技高速发展的今天,许多掌上阅读器横空出世。我们的阅读量越来越大。但是,“书”对我们的学习和生活影响巨大,我们要选择对我们身心有益的书去加以阅读和“思考”。因为“开卷未必有益,只有会开卷、开好卷,才能真正受益”。可我们也不能不去对自己所读到知识进行“思考”,将那些知识理解并融会贯通。这才是“读书与思考”最重要的联系!

“一日无书,百事荒芜”。陈寿的这句话点明了“读书”的必要。可如何去对待“读书”这件事呢?首先我们要乐读书。《论语》中孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说知道这种道理的人比不上喜爱它的人。首先就突出一个“乐”。正类似与《敬业与乐业》中的,许多人总在嘴边挂一句“读书真累!”但是我们都明白这件事是我们所必做的,你做起来累,不做,难道就不累吗?明知不可为而为之,愚蠢。所以我们要将学习态度端正,全身心地投入,用心去感受读书时书中的快乐,没有了心中的拖累,学习的快乐必然加倍,效率则会事半功倍。

其次是要勤读书。只会学而不会去“钻研”书中的知识,这样也是不行的。我们应该带着一种“钻”的精神去勤读书,将书中或自己所不懂的知识去刻苦钻研,解题后的那种成就感会使读书的乐趣翻上几倍。

读完“书”后,我们再来谈谈“思考”与学习的关系。

孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”。科学家爱因斯坦也说过:“要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。”这两句话对于我们学习来讲也是十分有必要的。孔子的话说明了实际学习和独立思考的关系,强调在学习中两者不可偏废。而爱因斯坦的话则强调思考之必要。我们只有积极思考并加以刻苦钻研,才能对书中难题有自己更深入的了解。多思考也能使我们对于书中的知识理解得更牢。

我认为“思考”对于每个人来说都有不同的感觉。我觉得一个会思考、乐于学习并乐于钻研学习的人。他的学习方法才是最有成效并且最成功的。

我希望每位同学都能有效率的学习,不浪费宝贵的时间。将学习的这个过程作为一种享受!


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文章标签:独立 励志

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