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高一的化学老师的得了颈椎病。
最初,他只是脑袋不能灵活转动,后来胳膊不再能举起粉笔,再后来要不再能直立。最后一天,他让儿子背着他来到学校,坐在一把椅子上,轮流向他教的六个班学生告别。
他的儿子将一根火柴递到他手里。他颤抖地举起手,火柴在黑板上一擦,随着一个小小的爆破声,火柴燃烧起来……
他说:“你们总是问我,为什么能在黑板上划着火柴?现在我告诉你们,劲头儿太大了不行,劲头儿太小了也不行,熟能生巧……”
他的手仿佛已经失去知觉,直到火柴在他手中全部熄灭。
他走了,给同学们留下了一个一语双关的名字——他叫王水。这是个极其普通的名字,但在化学药品中,王水是硝酸和盐酸的混合液,王水能溶解金子……
化学老师的突然病倒,给校长来了个措手不及。他万万想不到,这位正值壮年的骨干教师,竟是这样容易被病魔打倒,而且这样迅速。他现在没有多余的化学教师来替补,况且王水老师已经把化学课,推到了一个其他老师难以企及的高峰。
学生的情感在短暂的留恋之后,注意力便很快的转移了。他们不再关心王水老师到底是住了院还是在家休养……他们开始密切的关注化学老师的下届人选——在未来的两年时间里,谁将与他们一起长途跋涉,共度高考难关。
而高一(2)班的学生们情绪就更加亢奋,因为在失去化学老师的同时,他们也失去了自己的班主任。也就是说,未来的化学老师,不但直接影响他们的化学成绩,同时还将担任他们的顶头上司——直接干预他们的生活与前途。
于是,他们四处宣扬:他们绝对不要庸才,他们是吃过螃蟹黄儿的,请不要用炒鸡蛋加点醋来糊弄他们。
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