在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《十三岁的心扉》相关范文，多动笔练习《十三岁的心扉》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇十三岁的心扉（第二章）作文1500字不错，记得推荐给同学哦～
“同学们，双休日的作业是写一篇习作，名字是《我是初中生了！》，体裁不限，望同学们自由发挥！让老师‘眼前一亮。’“星期五下午郑老师布置了这样一篇作文。
……
第二天
作文，对纯然来说，不是难事，可以说是轻而易举的事。不夸张地说，只给纯然17分钟的时间，她就能写出一篇和同龄人花大部分时间写出的作文相比显得出色的作文。但是，随着年龄的增长，见识也增长了不少的纯然认识到了自己和一些作文极为出色的人的差距，对自己的作文必须严而又严，哪怕是一个汉字，一个标点，都是想了又想，思了又思。
现在这篇作文恰恰又是郑老师布置的，必须对自己要求更严！纯然想。纯然咬着嘴唇，一笔一画地写着，一边写，一边想“这个字可不可以换成那个字，会不会更好？好在什么地方呢？”……就这样，纯然整整用去了一大上午的时间才写完了这篇《我是初中生了！》写完后，纯然又仔仔细细地连续读了3遍，又让家中写作最好的妈妈检查了一遍……妈妈很满意纯然的作文，禁不住亲了一下纯然的额头。面颊微红的纯然笑了：“妈，我又不是小孩子了……”“干什么？在妈妈的心里，你永远都是小孩子，呵呵……”
……
星期一
上午语文课总共两节，并且课还是连着的，于是郑老师让同学们第一节课自由阅读，第二节课由他来讲一下这次作文的事。
第二节课
”纯然。凌风，许诺冰！跟我去办公室！”郑老师严肃的说。
“怎么了？难道是我的作文郑老师不喜欢吗？还是我的作文太好，被老师误解了？如果是那样的话，没事。记得一篇文章不是讲这样的误解是称赞吗……“纯然怀着极其复杂的心情跟着郑老师去了办公室！纯然走在三位同学的最后面。底下的同学议论纷纷。
纯然看到郑老师一个地问那两个同学：”你的作文是抄袭的吗？"表情很难看。办公室里还有许多老师。那两个同学纷纷承认：“是是是，我的作文是抄袭的！”纯然看到这两个同学的作文被撕了！到纯然了。老师一边问：“纯然，你的作文是抄袭的吗？”一边用手准备好撕作文。纯然的心情很复杂，她竟有几次牵动嘴角想说：“对，我是抄袭的！”但话到嘴边没有说出口。纯然想：“再怎么样也不能撒谎啊！”于是说了一句：“不是！我自己写的！”郑老师的手慢慢停了下来，不准备撕纯然的习作了。郑老师对纯然说：“写的不错呵，但是这有错误，你看，初字，你全写成是一个点了，这是衣字部。是不会写不？”纯然抱歉的点了点头。郑老师随手加了四个字的批语：‘再接再厉’！
纯然拿着习作回到了教室，她一个字一个字地改错，初，初，初，初，初。望着那道老师做好准备要撕她作文时留下来的痕迹，纯然心感到了一阵委屈，不过她对自己说：“没事，老师以后就会明白的！”此时，好多同学要她的习作，说是看一看。看完习作的同学都说了一句话：“怪不得，纯然，你的习作太棒了，所以难免老师会误会！”同学们的眼睛里闪动着从心里发出的佩服。没有一丁点的怀疑。纯然发自内心地笑了。
纯然拿着习作，去找郑老师了：“老师，我改完错了！”“哦，放在教室的桌子上吧！”郑老师回答。
一会后，郑老师来了，郑老师说：“我现在只相信纯然，谭若玲，连梦颖……没有抄袭，其他人，是抄袭的拿回去，不是抄袭的作文留下。”一下子，班上陆陆续续的走上了好多同学……
郑老师清点没有抄袭的作文时，惊呆了：“一个班就40多人，竟然只有20多个同学不是抄袭的，那别的同学都是抄袭的了？亏你们还是一班！”
纯然也惊呆了。
郑老师问：“你们谁曾当过语文课代表？请举手”
天哪，一个人也没有。
郑老师又看了看纯然，纯然小学的确是和语文课代表有渊源，不过那件事纯然不愿提起，因为事情很复杂。纯然低下了头，不敢直视郑老师！
“班长有吗？”郑老师大声问。
“到！”
“从今天开始，你就是我的语文课代表！”郑老师说。
……
纯然抬起头来。郑老师正看着她呢？眼神很复杂……
初一:王雨
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