在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《“怪爷爷”的微笑_描写身边的人作文》相关范文，多动笔练习《“怪爷爷”的微笑_描写身边的人作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇“怪爷爷”的微笑_描写身边的人作文900字不错，记得推荐给同学哦～
“怪爷爷”的微笑_描写身边的人作文900字篇一
重阳佳节是个爱老，敬老，助老的日子。宅在家的我正思量着怎么来帮助老人。突然，妈妈叫我去买菜了。“哎~”一阵不满后，我还是服从了。完全不在状态的我竟忘了按楼层，于是，不知不觉的来到了“怪爷爷”管理的负一楼。
印入眼帘的是无数的电瓶车，红，黄，蓝，绿，青，紫......这分明是五彩斑斓的“花海“嘛!突然，一个熟悉的身影在车间走来走去——原来是看车的“怪爷爷”呀!他那身灰黯的衣裳在花海中若隐若现，与鲜艳的“花海”形成了天壤之别。佝偻的背，弯着的腰，摇晃的手......他似乎有许多永远也忙不完的事。
“张爷爷，”我热情地招呼着他：“又在忙啊?”
“嗯。”他回过头看了看我，冷冷地甩下一句话。皱着的眉头隐约让他显得老了不少。你说，这是不是怪爷爷?那么冰凉，好像没有一丝一毫的感情。
“张爷爷，重阳节快乐!”我临机应变地回复他冰冷的句子。
“哦，谢谢喽。这里不是小孩子玩的地方，走吧。”虽然他冷漠极了，不搭理我，但是我在他僵硬的脸颊上也看到了明显的笑意。
“张爷爷，我帮你擦车吧!”我微笑着说，眼里充满火一般的热情。
他看了看我，似乎在说“你?行吗，你肯定从小娇身惯养，这种苦活，算了吧!”看着，他二话不说的否决了。
天哪，“怪爷爷”太不给我面子了!但为了帮助他，我硬着头皮又求了求他。几番劝说过后，终于，在我的软磨硬泡下，“怪爷爷”答应了。
刚答应，他又去忙那些“忙不完的事了”，不给我留下一点提醒。几分钟过去了，我依然不知所措，而他，已经擦完了数十辆车。“擦呀!怎么不擦?”“怪爷爷”给我一张又破又旧的脏帕子和一盆浑浊的水。“呀~~好脏呀!”我一脸嫌弃的看着那盆脏水，久久不愿把我的“纤纤玉指”伸进那泥泞般的水里。眼看张爷爷大部分车已经擦完，我不得不开始擦那些脏兮兮的车了。
一切进行的似乎还挺顺利的，我也很开心。虽然擦车真是一件累人的事情，但是张爷爷的脸上又多了几丝淡淡的欢喜与赞赏，光这一点，我也就满足了。
擦完车后，我们聊了聊天。张爷爷说，他的儿女都在外地打工，没人陪他，只好用看车来打发打发时间。现在我总算明白了，张爷爷的冷漠不是高傲，而是孤单，现在我不再那么讨厌张爷爷了，甚至，还有那么一点同情。仔细看张爷爷那双清澈的眼睛，好像不那么尖酸刻薄了，隐约带着慈祥，仁爱。
“啊~~”我一阵惊呼，才想起妈妈叫我去买菜呢!天哪!粗心的我竟忘了。不过，虽然没带回去新鲜的菜，但是带回了“怪爷爷”甜甜的笑，妈妈一定也会为我自豪的。
九九重阳节，浓浓敬老情。孤独的“怪爷爷”也有了欢乐;冷漠的“怪爷爷”也有了笑容，这难道不是敬老，爱老，助老的行为吗?帮助老人，不仅仅是在重阳节的这一天，每天，每分，每秒都应该爱老，助老!你们说呢?
五班的“最”老师_描写身边的人作文900字篇二
一谈起老师，我们便会想起银丝吐尽的春蚕，蜡炬成灰的红烛......老师似乎就是辛勤劳累的化身。然而，在我们的现实生活中，老师们是怎样的呢?来，一起走进我们五年三班，来看看我们班的“最”老师吧!
最爱“偷懒”的黄老师
我的语文老师——黄老师，她可是个小有名气的老师呢!她是福建省优秀教师，经常开公开课，还要承担很多的活动，这次获得泉州市第一名的雅言经典诵读活动也是她排练的呢!她很忙，一会儿组织诗社活动，一会儿上公开课，一会儿又要听课评课......每天看到她，总是脚步匆匆。然而，在我们的班里，黄老师却非常地“懒”。你瞧：她金口一开：“梓铭呀，待会和佳钦去挑点奖品。”“君宜，以后语文作业由你来布置。”“下一堂诵读积累课，由少挺来主持。”你看：她把作文一发，红笔一递，每个同学都成了“小老师”：“今天中午的作业就是互评作文，要圈画出别人写得好的地方，也要给别人提出中肯的建议。”然后，又风风火火的不见人影。没办法呀，“摊”上这么个“懒”老师，只能靠我们这些“勤”学生了：这边，佳艺和陈琦正在忙着给同学们抽签，安排下周二的“讲笑话比赛”;那儿，君宜和吴昱正在挑选同学们的优秀习作，筹备下一期班报的内容;讲台上，培钦正在宣布本周值日卫生的检查情况，对同学们进行奖惩......每当这个时候，黄老师便会别有用心的一笑：“瞧我这不称职的老师，辛苦同学们了。”可奇怪的是，同学们一点怨言也没有，反倒希望老师“更忙些”......
最爱“跺脚”的许老师
如果有新同学来到我们班上许老师的课，肯定会哈哈大笑。这是为什么呢?因为许老师只要一上起数学课来，就会活力四射的。只见她一会儿飞奔到黑板前指着板书，一会儿张开手臂手舞足蹈，一会儿就站在原地，拼命地跺起脚来。瞧，许老师又在跺脚了。你看她双手垂放在两旁，两只脚快速地交替跺着，两肩还前后地晃着，鞋子碰地发出了“咚咚咚”的声音，那样子，就像受了莫大委屈的孩子。为什么许老师会不停的跺脚呢?当同学们坐得软趴趴的时候，她会跺;当她激情万丈地提出问题却没人举手时，她就跺;当她反反复昨讲了好几遍同学们还一脸茫然的时候，她还跺......那跺脚声可大了，都快把屋顶给掀翻了，所以每每听到这跺脚声，都会让我们为之一阵，该坐好的坐好，该听的就专心，该举手的就举手。许老师曾经幽默地对我们说：“我上一节课呀，就要跺坏一双鞋，以后我买鞋，就该找你们报销!”哈，我们的许老师多可爱!
瞧，这就是我们真实生活中的老师。她们天天生活在我们身边，不像我们的老师，更像帮助我们进步的亲切大朋友!
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