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初三班里有个女生最近辍学了，班主任小谭老师犹坐针毡，每天老是不停地在办公室、教导处和校长室、德育处之间来回不停地奔波，学校宿舍里还有个刚满周岁的男娃娃有老母亲拉扯着，上有老下有小可谓是贴切的写照――“屋漏偏逢连夜雨”。领导们商量的一致结果就是上门做工作――家访呗！
这个年轻的女班主任老师便开始着手协调开展家访工作。最先是请学校里熟悉这个女生家庭环境的老教师去探探底，吃过饭后去家里问下这个孩子不上学是什么原因，再向家长们宣讲下目前的教育制度和政策，目的无非是希望这个女孩子能尽快回到教室里来。不多久，这位熟悉情况的老教师带回了一手资料，这个女生有厌学情绪，成绩不理想怕周围同学、邻居嘲笑，于是干脆就想辍学打工挣钱，尽管家里并不是很缺钱。这位老先生又是讲政策又是说读书的重要性，就怕没说“知识是第一生产力”了，结果是小姑娘去意已决，不肯返校就读。好吧，第一个回合结束算是碰了一鼻子灰，这个年轻的女班主任还的感谢这位熟悉环境的老先生，谁让人家是邻居近邻呢。第二回合干脆自己亲自登门拜访吧。开始组织人手，光是自己，肯定是没有太大说服力的，年轻啊就缺少信任的资本，好言好语请年级组年纪较大的物理教师出马带队，第二位老先生觉悟也高，基本上就同意了，一般情况上了年纪的人就怕出门，老师们也是“同理可证”。约好某一天下班放学后一同前往，临出校门了，要说还是年轻缺少经验啊，女班主任看着班主任手册上的地址傻眼了，这个地址我是认识也不认识，不知道在哪里，周围出了校门口地名基本上都是“某某山”，没有个十来年生活经验根本识别不了，要不说这里是红色革命根据地呢！电话请示分管副校长，领导的威信和智慧立刻就显示了，协调了一位熟悉环境的第三位老同事，驾车前往……家访么似乎可以等同于谈判，除了说话就是磨嘴皮子，旁边女性家长肯定是不停地端茶递水，家访内容不得而知，结果呢还是没有能说动女学生和家长。估计前往助阵的老同事没有严辞恶语谈清楚现在社会无文凭无技能就业的恶劣性，家访结果再次碰壁。无奈年轻的女班主任拿出国人惯用的“人海战术”，厚着脸皮邀请了资深老教师、教务主任、副校长等等，估计如果不是校长住市区兴许能一同前往。跟家长约定了几次之后终于再一次进行了家访，形势终于有了好转，内因是工厂打工碰壁了，想想还是上学读书轻松，于是答应考虑第二学期返校就读。
这是一个本人亲眼所见一波三折的家访故事，限于文笔无法描述案例中这位年轻女班主任的内心世界，烦躁，无奈，求助，失望……最后的结果是这个有辍学史的女生磕磕绊绊的毕业了。美中不足的是辛苦了小谭老师然而并没有改写这个学生原本顺利幸福的人生，让我感动的是这位比我年轻多的女同事还是一位没有正式教师编制的班主任，尽管还没有高超的课堂教学艺术，缺乏娴熟的班级管理技巧，但是我从这个家访的故事经历中看到了她一腔的热心和满身的责任。
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