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休学创业教育部门在2014年的时候就颁布了相应的通知给予支持，接下来小编搜集了休学创业的申请书，仅供大家参考，希望帮助到大家。
休学创业的申请书
尊敬的老师：
您好！
我是XX，经过我深思熟虑，现向您写这一份休学创业的申请书，之所以写这份休学申请，主要的原因有以下的三个方面：
一、个人观念因素
在写这份申请书之前，我已经在把自己当做一个成年人踏入社会几个月了。
在这段时间里，认识了很多成功的人。他们都有各自成功的经历成功的环境，他们的观点和看法不尽相同甚至背道而驰。这些不同的观念曾让我一度困惑过：我应该相信谁的观点？我应该怎么做才能成为他们那样的人？
在这段时间里，是我困苦的一段时间。现实是残酷的，社会是检验一个人能力最公正的裁判。我常常怀念在学校的日子，那时很幸福的时光，无忧无虑的。但是我不喜欢那种生活，社会，才能使自己真正的蜕变。在水里，才能学会游泳。
在这段时间里，同样也使我异常疑惑，在学校想得太天真、太美好，走出校门之后，才知道现实的残酷与无情，理论与现实之间的差距是多么的大！！
二、综合因素
曾经，我一直坚信一个信念：我一定要努力学习，我一定要上好的大学！但是在高中的两年里，我却迷茫了：我的目标在哪里？我的能力是什么？我喜欢做什么？我该做什么？大学里我能学到什么？毕业后我该干什么？就业形势是什么？在高中 ，每天告诉自己要努力，为了明天。但是又很迷茫，我看不到未来的方向。两年的思考，两年的探索，两年的自我剖析。
最重要的问题是：毕业后，我将面临激烈的就业竞争，我拿什么跟人家竞争？
最根本的原因是：在学校里，我是否学到了自己需要的知识。我需要学会怎样建立自己的事业，而这，是学校所给不了的。
最本质的原因是：我想成功，我要成功，年龄阅历不是问题，思考创新接纳新事物才是本质的东西。
休学，只是一个过程，休学这件事并不重要。 重要的是，在休学过程中，我能得到什么，学到什么。休学中我想得到的：得到一种能力，一种使自己与众不同的能力。
三、休学分析
优势：能早早了解社会，看到当前社会的发展方向，拓展自己的人脉关系，找到正确的人生 目标，确立自己应该去努力的事业
劣势：在学历方面不占优势，太早踏入社会容易受严重的挫折
机会：让自己在生存中拼搏，接受社会风雨的洗礼
竞争：与比自己学识水平高的人竞争
毕业后的生存首先是行业和知识能力的选择，然后才是竞争对手的选择。知识是可以忘却的，能力确是一种本能，是永远不会忘的。“把所学的知识全部转化为实际能力，才是真正学到了东西。”
学习是为了找到一份工作还是为了成就一份事业？成就一份事业，自己那么到底要怎么做？好好学习，考个好大学，才能找个好工作；努力工作，升职，拿到更多的工资――――这是学校，父母，企业，公司给人的教育，也是我们要走的人生路线。但是大学越办越多，扩招越来越大，竞争越来越激烈。人才市场，招聘会，人山人海。本科生，研究生，博士生，硕士生，海外留学……社会是最好的大学，我希望能在社会这所大学中明白在即想做什么，能做什么，该做什么，缺乏什么。只有这样，我才能确立人生的目标，明确努力的方向
或许我的想法有点儿偏见，也许我的思想还太幼稚，但我也相信我选择要走的路会比在学校等待毕业要长远得多。在休学这一年当中，我自认为最大的责任是把自己的思想及意志铸练得成熟、刚强点，在社会中再而进行我的学习之旅，等待我认识到学校的重要性的那一刻便是我能在学校里学到最多有意义、有价值的东西的时候！这或许才是我心中真正的学校。
这个想法我以仔细考虑，并且得到家人的支持。我已无悔。并在此承若：
1、 休学期间我的个人安全及其它法律经济责任问题由我本人及父母承担，一切后果与学校无关。
2、 因休学而造成的一切在教育方面的时间和机会损失由我本人承担，与学校无关。
3、 在休学期间，经常自觉关注学校网站公布的相关信息。否则，造成的损失由本人承担，与学校无关。
每个人都会有自己的梦想，但很多没有飞翔的翅膀，我在等待飞翔！特此申请，望请老师及各位领导慎重考虑我的请求！
申请人：
20XX年XX月XX日
拓展：休学创业概念解读
一、学校不能为难学生休学创业
“太好了！这下子就不用为休学找其他理由了。”大连工业大学学生、次方城联合创始人李荣特别高兴，因为公司发展比较迅猛，他准备在上海成立分公司，每天忙得不可开交 。
李荣之前向学校咨询过休学的事情，得到的答复是：休学的章程里没有关于创业的条例，“创业休学，不符合规定”。他担心时机一旦错过就难找了，所以决定哪怕找其他理由也要休学创业 。
另外一位选择休学的大学生则是不得已而为之。正在创业的上海师范大学本科生夏力维，被安排住在郊区的校区，市里的办公地点和学校间有140公里，坐公交车一趟要5个小时，更别提在校时会被各种琐事耽搁。他说，不少高校都把本科生迁往郊区了，参加社会实践和实习都很不方便 。
“没有先例。”2013年夏力维申请休学两年，学校只批准他休学一年。2014年，他接到学校电话问是否办理退学手续，他答应了。学校要求签字时本人一定要到场。因公司正值初创期，人人忙得焦头烂额，每一天都很重要，夏力维请求快递签字，学校又以“没有先例”回绝了他 。
如今这个规定一出，夏力维希望“学校不要再为难学生”，“在社会飞速发展的今天，时间对于成熟的创业项目来说是决定成败的关键因素，允许学生休学创业对于有需要的学生来说，是政策上的支持和保障 ”。
在他看来，政策认可休学创业，使有需要的学生能获得创业实践的黄金时期，等创业进入稳定期，或者放弃创业，都可以选择再回到学校继续完成学业，这样就让学生没有后顾之忧。同时，学生进行创业实践，在市场中磨练，也会让他们对创业有更深刻的理解，对自己的职业规划有更清醒的认识，不管最终创业与否，学生都能获得提升 。
二、休学后不是和学校没关系了
虽然有不少人为教育部允许休学创业点赞，但政策从出台到落地，需要多长时间？创业大学生多久才能受益 ？
据蔡志楠介绍，大部分高校对办理休学都有明确规定，教育部此次政策的落实同样需要高校教务部门的适度配合：例如部分高校需要调整办理休学申请的时间，部分高校需要细化材料审批流程，更多的高校还要协助学生明确和调整好个人的培养计划等 。
事实上，在教育部政策出台前，大部分高校并没有特别明确的规定，但也不禁止。休学创业通过必要的申请流程即可实现。蔡志楠不久前收到一个学生的信息，告知即将暂停学业专注于创业，并且已办好休学手续。这是学期的第10周，对于前8周结束的课程，这名学生还可以取得相应的学分 。
据北京航空航天大学团委书记程波介绍，北航在2014年年初就已经研究制定支持学生进行创业实践的相关政策，其中包括最长两年的休学创业政策。“不是说离开学校就和学校没有关系了，不会把他们推出去不管。”程波表示，对于进行创业实践的学生，北航将从融资、场地、导师等各方面给予学生最大的扶持 。
“足够好”的标准并不是硬性的，因为“投资人也不能十分确定一个项目成功与否”。程波说，老师基于对在学校创业园内创业者的熟悉，鼓励那些项目成熟的，引导那些并不完善的创业 。
蔡志楠天天和学生打交道，一直很谨慎地扮演着引导的角色，既不希望一不小心浇灭了学生的创业热情，也不希望误导学生做出错误判断 。
在他看来，休学或者在学，还要由学生综合评估自身情况来做决定，并无优劣之分。选择休学创业的同学很多是因为有限的精力促使，也有一些是出于对投资人或团队的承诺。
程波还表示，政策说的是“允许”学生休学创业，没有说“鼓励”学生休学创业，“这是有重要区别的”。
三、给创业学生一个出路和一个退路
北京大学毕业生孟思辰是一位过来人。2011年前，她提交休学申请时，虽然在“理由”处理直气壮地写了“创业”，但支持她的只有导师，其他老师都说她“没有高追求”，强烈建议她继续读博，拿着含金量很高的北大文凭找个稳定的工作，走一条传统但安稳的道路 。
2014年，中国的创业环境不可同日而语，各种创业帮扶机构层出不穷，资本活跃，学生中诞生了不少创业明星。连国务院总理李克强在天津举办的2014夏季达沃斯论坛上都说，要在960万平方公里土地上掀起大众创业、草根创业新浪潮。孟思辰感触颇深，她说现在选择创业的学生可能会得到学校更多的支持 。
“在我国传统观念里，稳定是衡量生涯发展的一个重要指标。就读于比较好的学校，却突然要出去创业，这和父母亲友解释沟通起来往往会面临很大困难。”蔡志楠说，“教育部在2014年年末出台这样的政策，某种程度上是对大学生创业的一种认可，这也为学生的成长成才提供了多样化的选择 。”
佳木斯大学学生就业指导处副处长邢传波也觉得，这项政策不太可能大量刺激休学创业。他做了20年创业就业工作，感觉普通高校中，创业的学生少，休学创业的学生更少，“对于本校来说，学生通常并不拥有技术，缺少追赶市场机会的紧迫性，早两年迟两年创业并没有太大区别 ”。
邢传波认为，政策落地带来的改变，更多在导向上，“对于年轻人来说，有创业冲动的时候，能有一个试错的机会，在制度上获得了退路。失败了，失去了两年，获得了经验，还能回学校继续创业” 。
“这项政策就是给想创业的学生一个出路和一个退路。”邢传波认为这才是关键 。
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