在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《读《晌午的遭遇》有感》相关范文，多动笔练习《读《晌午的遭遇》有感》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇读《晌午的遭遇》有感作文600字不错，记得推荐给同学哦～
穷人就要受人折磨，低人一等？
这是我读文章后的一个问题。
主人公李明，在学校被老师同学侮辱，回家还要被母亲责骂不懂事。他只是一个少年，一个有自尊心的少年，他做错了什么，会让整个世界都排斥他，象只丑小鸭一样受尽凌辱。
在泥沼中索取温饱的母亲或许难以认识到“带花上学”这件事跟儿子的学习有什么关系，她生活得仓促、麻木、卑下，也许她顾及不到这些。李明是个少年，一个在青春期的少年啊！但他却成了青少年人中的“多余人”，他没有任何能力去反抗着有失公允的教育从一开始的择校到施教，而被应试教育弄得愈加狭隘的老师们认为这种差生上不上课都一个样，还有那些有伤人尊严人格的话，例如老师在李明迟到后恶言相对“真想去掏大粪？”，同学们对他的调侃“怎么这么臭！你掉到粪坑里了？”，和肮脏卑下的活计，老师让他下臭地窖里找皮球。至于警察和络腮胡子这些“社会人”，更不用说了难道会在生活中友善的多瞧穷孩子几眼。在他们面前，李明连句发自内心的公正话语都没有喊出口。
给穷孩子爱的有吗？有，来自王二、赵小梅的，还有母亲给于的一点的供养和呵护，甚至作为老师固有的怜爱，给他一条旧裤衩。
这也许不会是悲惨的原因，谁都可以不对此负责，他的死亡若是偶然，那又有多少弱小者的消亡不是偶然？我亲爱的朋友、同学们请摘下你的有色眼镜，去用心抚慰，关心，关爱你身边的弱小者，别让李明事件再次发生，别再省略那最后微弱的气泡。
让我们闭上眼睛去感受身边的美、丑、善、恶吧。
听！上帝笑了！
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