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什么是夏天？七月的蝉只懂得在孤寂的树上唱着不成调的曲子；雨滴串成串串珠，在触及土地时发出无力地，支离破碎的声音。夏天的风载着我陷到回忆中去。
现在，请学号是12的同学，站起来朗读这篇课文。老师期待的目光在每个人的脸上回荡。12号，12号――正是我的学号！我我我慢慢地站了起来，同学们的目光火辣辣地烧灼着我，把我的脸庞烧的滚烫。我一声不吭，直装哑巴，像只鸵鸟似的，恨不得把自己的头伸进抽屉里躲起来才好。班级陷入尴尬的沉寂，老师催促我：快呀！同学们都在等着你呢，不要浪费大家的时间呀！闻言，我想张嘴说几句话，可是那幅画面又不由地浮现在脑海中――
上幼儿园的时候，老师总是让我们轮流讲故事。这天，刚好轮到了我。从来没有过演讲经验的我，紧张得手麻脚抖。太阳高照了，我背着背着书包上学校。我竭力使自己麻木的腿脚动作地自然些，可是四肢像倔强的孩子，我越是想要他服帖，他越是不听使唤――我做着背书包上学的姿势，可却像是蜗牛背着个大贝壳，腰被压得很低很低孩子们不懂得别人的感受，看见我这副奇怪的样子，顿时哈哈大笑起来。嘲笑声，取闹声，如同洪水般把我淹没，使我喘不过气来。大家闹成了一锅粥，我的泪水在心中汇成了汪洋，涌上来，再涌上来，终于在同学们的嘲笑中爆发，收不住地涌出眼眶。老师急忙喊我下台，可是小小的心却从此划下了深深的伤痕。
之后，朗读、演讲，成了我心中的一块黑影。也许心存不甘，也许是想着进取，我时时刻刻留心观察主持人和播报员朗读时的节奏、感情――它们在我的心底留下了一颗种子。
我给自己鼓鼓劲，终于开了口：这个小女孩渴望的眼神死死地黏在橱窗内的商品上――她，是多么希望能够穿上那么漂亮的裙子啊！我幻想着小女孩的心情，似乎小女孩即是我，我即是那个小女孩，感受着一样的委屈、渴望。我竭力把内心的感想融入话语，想让每个人都听到我的内心独白。教室里是那么静，只能听见我的声音。同学们会笑我吗？我的样子是否奇怪？我的语调是否不对劲终于，最后一个词语也从我的心间跳出嘴来。短短的一篇课文，竟让我读了有一个世纪那么久。我怯怯地望向老师的脸，惊奇地发现，她的脸几乎成了一朵绽开的花，神情很是陶醉：读的真是太好了！声情并茂，让我们充分感受到了小女孩的心情，激起我们对女孩的关怀和同情！同学们，鼓掌呀！掌声在我的心中汇成了海洋，涌上来，再涌上来，终于，爆发了！
那一刻，我找到了自信，明白了什么是：不懈之后终于会出现彩虹！
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