在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《四年级优秀作文校园的早晨》相关范文，多动笔练习《四年级优秀作文校园的早晨》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇四年级优秀作文校园的早晨1500字不错，记得推荐给同学哦～
校园的早晨，是那么的勃勃生机，有亲切的问侯声，有朗朗的读书声，还有……下面是语文迷小编整理的校园的早晨作文，欢迎大家阅读!
【校园的早晨作文1】
今天一大清早，我踏着轻快的步伐，背着沉重的书包，哼着美妙的旋律，准备去搭校车。在前往学校的路上，同学们都面带微笑，好似早已准备好要迎接这完美的早晨。我们离学校愈来愈近了，渐渐的，映入眼帘的不再是都市的高楼大厦与车水马龙，而是由绿意盎然的花草树木所形成的一片翠绿。
一进校园，忍不住先深深吸一口气，那清新的芬多精，使我全身的毛孔都畅通了!仔细听!那是五色鸟悦耳的歌声，彷吩诟杷陶馇逅宜人的早晨，它美妙的歌声余音绕梁，过了许久，依然在我耳边回荡。接着，我看见一只只小鸟，在树与树中间追逐、嬉戏，好似也在为了这个快乐的早晨，欢欣的庆祝呢!我走在通往教室的林荫大道上，徐徐微风吹拂我的发稍，小花小草弯着腰与我道早安，大树也向我招招手，这真是个令人愉快的早晨。
我陶醉了，陶醉在这悦耳的虫鸣鸟叫中，陶醉在这徐徐微风的吹拂下，陶醉在这无止尽的书海中，更陶醉在这快乐的校园早晨中。我由衷的感激，感激我的父母努力工作，让我能够在优美的学习环境下学习，俗话说:“一日之计在于晨”，我应该好好的珍惜每一个校园的早晨。
【校园的早晨作文2】
我爱校园的早晨，因为它是忙碌的，是充实的，是安静的。
早晨，我来到校园，白茫茫的晨雾正在减退，在流动。这时，在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影，成群结队的，伴随着欢笑声走进了校园。不一会儿，朝霞染红了半边天，到处都移动着火焰般的红领巾，飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了，沾着露水;野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦;小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去。操场上，同学们正在锻炼身体，打球的打球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，伴随着响亮的节奏。班级里，传来了同学们琅琅的读书声，读书声飞出了教室，跳出了学校，传到一位上班族的耳边，听着这稚气的童音，他们若有所思地笑了。教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室，同学们一边扫地，一边哼着小曲儿或童谣，一支支美妙的歌声串在一起，谱成了一篇最美的乐章。
是啊，一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程。
浙江绍兴越城区蕺山中心小学四年级:金嘉慧
点评：作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。不足之处：“教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室”，语句意思矛盾。建议：“小树醒了，沾着露水;野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦;小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去”改为“小树醒了，沾着露水，在晨风中梳理发辫;野花醒了，在阳光下舒展着筋骨，正在回忆夜间和露珠做的那个甜甜的梦;小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去”，这样写句子更为工整。
【校园的早晨作文3】
“啾!啾!啾!”耳边传来麻雀清脆的叫声，伴随着五色鸟木鱼般优美的旋律，令我心旷神怡。身旁的大王椰子雄壮威武的站在那里，像极了一位威风的国王。路旁娇艳的花朵对着我微笑，绿油油的青草在向我招手，在这美丽的早晨，大自然正在和我道早安!
“校园的早晨”是个鸟语花香、热闹却不吵杂的地方，有小鸟们优美的歌唱比赛、花儿们万紫千红的选美比赛、小草们有趣的增高游戏及大树们好玩的举重游戏，使校园显得生气蓬勃。“校园的早晨”也是和同学感情交流的时间，我们开心的和朋友谈天、打球、游戏，好不快乐啊!“校园的早晨”更是我们悠游书海的时候，我们看着自己喜爱的书，细细品尝着“书”所带给我们的知识与乐趣，让书带领着我们到世界各地去旅游，使人在不知不觉中，心情也跟着愉悦起来了呢!
俗话说：“一日之计在于晨”，我拥有这么美好的早晨，真是幸福呢!谢谢大自然的美好，使空气更清新;谢谢老师的指导，让我们在早自习时更充实;谢谢同学的陪伴，让我们的学习更顺畅，“谢谢!”“谢谢!”原来，一个美丽的早晨是这么棒呀!
[来源：作文汇https://www.ZuoWenHui.com]
作文汇，中小学生的作文宝库，提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考，提高写作能力。
文章标签：四年级作文
本文分享地址：《四年级优秀作文校园的早晨1500字》
https://www.zuowenhui.com/detail/ecMANMMYnwD3Twz1.html
