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友谊之桥六年级作文

投稿:冰蓝幻雪 年级:六年级 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《友谊之桥六年级作文》相关范文,多动笔练习《友谊之桥六年级作文》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇友谊之桥六年级作文2000字不错,记得推荐给同学哦~


如果友谊之桥这座桥倒塌了,那么你的一生将没有朋友的问候,朋友的关心,小编收集了友谊之桥作文,欢迎阅读。

 

  第一篇:友谊之桥

打开记忆的大门,往事像电影一样播放出来。

打开门,温暖的阳光给我一个大大的拥抱,微风亲吻着我的脸庞。“今天又是一个好天气!学车去!”我把车推到了山坡上。“嘿嘿,今天有的玩了!”我一脸坏笑。我冲了下去,只听见风在耳边的呼呼声,以及——……“啊!”前面有个刚学走路的小朋友走了出来!我的心乱成一锅粥。我咬咬牙,眼睛一闭,“只能这样了。”这一刻仿佛空气都凝固了,时间都忘了流动。

一阵急刹,我连车带人滚了几米远。“伟云,你没事吧?”我的朋友陈蝶吓得惊叫起来。“怎么会有事呢?!”我试着站起来。“哎呦!”一声惨叫。“真是的,多久的朋友了!还逞强!”我皱起眉头,看了看伤口,我用手轻轻一碰,好痛!听了陈蝶有点抱怨却带着关心的话。我却笑了起来。“还笑?把手拿来。”“干……干嘛?”她突然对我好,我有点受宠若惊。“拿来。”“噢”“呀!你轻点!”“真是的,贴个创可贴还抱怨。”

暖暖的阳光照在陈蝶的头发上,照在伤口上,照在我和陈蝶的友谊之桥上……

  第二篇:友谊之桥

世界上的桥各种各样,今天我要向大家介绍一种桥--友谊之桥!想必大家都没听过吧,那么听我娓娓道来。

小的时候,我和雨楠是个形影不离的好伙伴,几乎每天都在一起玩。有一次,他来我家玩,带了很多玩具,其中一个小皮球让我羡慕不已!我们在一起玩了好长时间。中午,他要回家吃午饭了。急急忙忙收好玩具,回家去了。不料他的那个小皮球忘记收起来,落在我家里。我赶忙把小皮球藏了起来。入夜,我找出那个小皮球玩了起来。妈妈走过了,问我:“展瑞!你这个皮球哪里来的?”我支支吾吾的答道:“雨……雨楠送……送我的。”妈妈看我这个样子,再三追问:“真的吗?”我无法面对妈妈那双火眼金睛,只好好实话实说。

第二天,我和妈妈去雨楠家陪不是,雨楠原谅我了.但是这时,我发现雨楠正偷偷地看着我,眼睛里充满了悲伤。中午,我又到雨楠家去,雨楠热情地欢迎我。我支支吾吾的说:“昨天的事,希……希望你不要介意。”“我们是好朋友,我不会介意的。”……

事情过去了那么久,这件事仍在我的记忆里涣然忧心!我们之间的那座桥永远不会断!让我明白了:友谊之桥不是一天建成的,如果倒塌了就再难以建起了。为了这座友谊之桥,请在日常生活中,微笑对待同学,对待身边的每一个人。如果这座桥倒塌了,那么你的一生将没有朋友的问候,朋友的关心,朋友的照顾!

  第三篇:友谊之桥

马上就要小学毕业了,我经历了六年十二个学期的小学生涯,在我记忆的长河里,往事如星星一样多。在这璀璨的星空中,有一颗星星正向我们招手呢,我们一起去开启它吧。

"刘芯艾,怎么了?"宗姗把我从四年级的回忆中拽出来。

事情是这样的。有一次王双旗和几个女生在参观学校办的一个展览会上,发现了一张照片,他们议论纷纷,原来那张照片是我在上四年级和王锦浩玩游戏时候照的。她们既好奇又羡慕,就找到我并把我带到展览照片的地方。我一看,不禁大吃一惊,接着陷入了深深的回忆之中。

那是一天下午,下了体育课,同学们都回到了教室了,锦浩对我说:"我们一起玩游戏吧!"我爽快地答应了。从那张照片上能看出,我们玩的是用脚做的"剪刀、石头、布"。我们规定三局两胜。第一局开始了,我们齐声喊着"剪刀、石头、布!"随着脚落地,我激动地高声喊"我赢了!"锦浩她也毫不示弱,自己做了一个"加油"的手势,我更是回应了一个。第二局开始了,"剪刀、石头、布!"我又赢了!这回我兴奋地蹦起来了。只见锦浩眼神中闪现出一丝不悦,但这种感觉稍纵即逝,锦浩她高声喊道:"还有一局呢!"我们俩憋足了劲开始了第三局的较量。"剪刀、石头、布!"话音刚落,锦浩大叫"我赢了!"第三局锦浩胜了,她那花朵般的笑脸绽放了!

"咔嚓,咔嚓!"这一切竟被我们的老师拍下来了,定格成为了我们永久的美好记忆。其实,胜败输赢并不重要,这比赛,这游戏就像一座桥梁,把我们的心拉得更近了。窗外的小鸟似乎被我们的友谊感动了,欢快地叫了起来。我和锦浩手牵手走进了教室……

如今我们的小学生活就要结束了,我就要和母校、老师、同学分别了。但是,我和同学之间的友谊不会因分别而消失,会深深地埋藏我的心中,让友谊的桥永远将我们连在一起。


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

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