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在我们的学习生涯中，有许多给予我们帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我们健康地成长着。小编收集了我心目中的好老师征文，欢迎阅读。
第一篇：我心目中的好老师
孩子是祖国的花朵、民族的未来，更是家庭的期望，我们都把希望寄托在孩子身上。邓小平就曾讲过：“教育要从孩童娃娃抓起”，父母的言传身教固然对孩子的成长起着潜移默化的作用，但孩子智力的开发、知识的积累、社会道德行为规范的构建更离不开幼儿园老师的教导。幼儿园老师是辛勤园丁，是蜡烛，是孩子们的引航，是孩子最重要的启蒙老师。记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”在孩子幼小时期，受教师和家长影响是最大的。幼儿园的老师们具有爱心、耐心、责任心和丰富专业的知识，能细心地照顾孩子们的衣食起居，并引导孩子增强学习兴趣。
去年九月份我的宝贝儿子上幼儿园了。由于孩子从一出生就是姥姥看护的，样样都是老人代劳，孩子动手能力相对比较弱，自理能力差。这成了我的一块心病，不知道孩子能不能适应幼儿园的生活?孩子刚刚上幼儿园的那几天，我虽说是在办公室坐着，心里却无时不挂念着孩子，担心他会不会吃饭，会不会喝水，会不会自己去厕所方便等等。一周后，我发现我的这些担心是多余的，三位老师对待孩子比我对孩子还有耐心呢，孩子回家对我说老师像妈妈，对他特好。我有点怀疑，孩子却斩钉截铁的说就是，老师比妈妈好。看来原来是我看了一些有关老师打孩子、骂孩子的报道，想多了罢了，好老师多着呢，竟然还被我们遇到了。
“教师是灵魂的工程师”，“师者，传道授业解惑也”，这都是古今中外对老师这一崇高职业的生动写照，小四班的每位老师都有着金子般的心灵，她们是小孩心中的神圣天使，她们一言一行、一举一动深深地影响着孩子们。
现在每天早晨前来送小孩的家长络绎不绝，老师早早就教室打扫的干干净净，站在教室门口，脸上笑容可掬的迎接着前来的孩子们，老师的一句句“早上好”迎来了孩子们的一声声“老师早”。大家都欣慰的面带微笑和孩子告别了。
在这里我真的想说一声：“三位老师，你们辛苦了!”。你们都是天底下最棒的老师，都是新时代最可爱的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美无言，大音希声”，你们都在自已的岗位上默默地奉献着每一份光和热，燃烧着自已，照亮了别人。我坚信孩子们一定会因你们而有一个更加辉煌、更加灿烂美好的明天!
第二篇：我心目中的好老师
在我的学习生涯中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我健康地成长着。在我的心目中，“最好的老师”这个王冠非我们的班主任兼语文老师——傅萍莫属了。
每天，当傅老师精神抖擞地出现在我们面前，我仿佛看到了她娇小的身躯中蕴藏着的巨大力量，推动着我们去寻求知识的宝藏;厚厚的镜片下，一双睿智的眼睛，永远在启迪着我们去努力攀登知识的殿堂。
六年来，我的语文成绩之所以能有稳步的提高，不仅是因为傅老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
记得是六年级的上学期，由于刚过完暑假，我的玩心还没收回来，心思也没放在学习上：作业不写、迟交，考试成绩也是在及格的边缘徘徊。老师没有“放过我”，很快找来了家长一起商讨。不仅找到我学习态度的深层次原因，而且也帮助我寻求合适的解决办法，把我从悬崖边拽了回来，又重新成为了尖子生。她教给我如何树立合理的学习目标、如何培养良好的学习习惯，这一定会使我受益终身。
作为班主任，傅老师时刻把关注的目光放在我们的身心成长上。
前几天，班里盛行玩手机。老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。班里一个优秀生，自从带了手机以后，学习成绩明显下降。在她一次单元测验失败后，老师和她做了深入交流，知道了手机是家长怕孩子走失才让她带的，但没想到会影响学习。于是，老师及时和家长沟通了手机可能对未成年人造成的身心危害。之后，傅老师给我们上了一堂班会课，和我们一起探讨了手机的利与弊，又列举了手机对青少年危害的例子，并教给我们如何合理使用手机。傅老师就是这样，不仅关心我们的学业，也注重我们的身心健康。怪不得爸妈常对我说：“能遇到傅老师，真是你的福气!”
下面，我要介绍傅老师最令我欣赏的特点：幽默风趣。
一天下午，老师走进教室对全班同学说：“今天有两个人没交作业，请自觉站起来。”话音刚落，刘磊和刘刚就垂头丧气地站了起来。“你们‘老刘一家’。
第三篇：我心目中的好老师
屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗?我心目中的好老师标准又是怎样的呢?请听我娓娓道来。
我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子;像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。
我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊!我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢?可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗?还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀
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