我要投搞
当前位置:作文汇 > 收获 > 作文:暑假两大收获

作文:暑假两大收获

投稿:凤尾竹 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《作文:暑假两大收获》相关范文,多动笔练习《作文:暑假两大收获》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇作文:暑假两大收获1200字不错,记得推荐给同学哦~


导语:盛夏七月,燥热难耐,学生们摆脱了作业的束缚,拥堵的课程,迎来了快乐的暑假生活。

暑假作文1

在清晨的阳光中清醒,偶尔有老人信步走过,没有小鸟的啁啾,只有朦胧的音响缠缠绵绵,就谱好了假期生活的第一个韵律。

骑车上补习班去,脑海里弥漫的是昨夜未尽的书香,假期生活中有太多关于“昨夜”的回忆,是不停飞舞的蚊虫罢,是那一书架的名著罢。我还记得我为绿山墙安妮的奇思妙想欢欣鼓舞过,为唐吉可德的回光返照扼腕叹息过,为九三年法国的悲壮革命心生感触过,为伊丽莎白和达西因傲慢与偏见产生的柏拉图式的爱情深深感动过。每一个深夜都有那些永垂不朽的人物陪我一起走过,梦里环绕的都是他们的倩影啊!

走到补习班门前轻启门锁,摊开书本,便开始了上午的学习。心里充实的装满了数学方程,语文古诗,英语单词和化学元素。心负着这样“沉重”的包袱却欢快的跳动着,这也应就是学习的热情和兴趣了罢,即使再索然无味的式子也变得妙趣横生。我自然是乐在其中。

可我实在不知道我何时养成了发呆的习惯,坐在桌前面对着白纸空想,在心里为它涂满了想象的油彩。窗前一方暖阳斜射进来,空气中的微尘也轻巧的飞进,唱歌、跳舞,世界都变得生机勃勃。我心想,就算极力克制恐怕也挡不住窗外的风光艳丽。转过视线,角落里的花开的妖娆、热烈;天空大的豁然、开阔;云朵飘得自由、祥和。我在这个暖洋洋的世界中望着这些美好的事物浮想联翩。这个小城,人若安好,不便是晴天吗?

时光流去的都只是些无名的钟秒,而我却得到了最常见又最不易获得的幸福。

我常听别人谈论他们缤纷多彩的暑假,暑假的疯玩,临近开学却还堆成山海的作业。我忆我的暑假,没有他们的轰轰烈烈,我收获的却是另一种安静恬淡,就像一本书,一朵花,因为静在那里,才沉淀了那样多的灿烂与心动。我偶会想起学校的那些岁月,揣着梦想和方向忙碌着,会斗嘴,会伤心。蓦然,我觉得我实在是想念学校了,可我在学校生活时,脑海里不尽是对放假的希冀吗?

人在期待中生活,在怀念中度日。可若没有了这些珍藏许久的盼望和过往,那生活生下了美好,我们却又活在哪里呢?

日复一日,但并不单调,幻想丰满。

这,就是我的暑假生活。

暑假作文2

暑假眼看就要结束了,真有些舍不得。不过回过头来想一想,除了玩得痛快以外,还真有几项收获值得回味呢!

收获一:8月1日,妈妈在网上知道晚上有日食,我们便早早的吃完饭,来到河边观看。

天边的太阳圆圆的,发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。过了一会儿,方才还是圆圆的太阳,像被什么咬去一块似,慢慢的,太阳越变越越小,而且被裹上了橘黄色,没有了刺眼的光芒。我很奇怪,问:“奇怪,太阳应该是全部都发光的,为什么那一块儿缺了呢?”“因为月亮,太阳和地球十分精确的在一条直线上,月亮把太阳光挡住了,所以才会有日食呀!日食包括日全食和日偏食,这可是难得一见的奇观呢!”妈妈说,“古时候人们把‘日食’称做‘天狗吃太阳’,并且认为它是凶兆,因为太阳没有了,人类就无法生存,所以举行各种仪式,乞求上天息怒,让大地重新被阳光照耀。”听了妈妈的介绍,我觉得这个世界真是奇妙啊!

收获二:当然是读书了!暑假时,爷爷给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》,这部小说成功地塑造了保尔.柯察金这样一个无产阶级英雄形象,展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗争场面。我被保尔这种鲜明、倔强、坚强而又坚忍不拔的个性深深的打动了。

另外,我种植我家的宝贝――那些有趣的植物――太阳花、含羞草、茉莉花……可有意思了!我还看了几部有意义的电视剧,收获可大了!

呵呵!我爱夏天,我喜欢暑假,我真想再接着过一个暑假呢!


更多相关文章:


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。

文章标签:收获

本文分享地址:《作文:暑假两大收获1200字》

https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAMYNMnwD0z3z1.html

0
0
你可能感兴趣的内容

Copyright©2013-2024 www.zuowenhui.com Inc.All Rights Reserved   京ICP备18047794号-3

本网站是一个公益性质的教育平台,倡导“分享教育”的理念,同时,我们尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如有文章不慎侵犯您的权益,请联系我们第一时间处理。(具体请参考“版权声明”中的相关流程)