在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《2016年中考材料作文写作技巧：慎读精思,善于放开》相关范文，多动笔练习《2016年中考材料作文写作技巧：慎读精思,善于放开》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇2016年中考材料作文写作技巧：慎读精思,善于放开不错，记得推荐给同学哦～
在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。下面是小编整理的中考材料作文写作技巧，欢迎参考!
【慎读精思,善于放开】
高考作文命题已经渐离“话题”和“标题”模式，进入“新材料作文”(根据所供材料自选角度，自定立意，自拟题目)时代。于是，中考作文命题“与高考接轨”说应势而生。2015年中考，新材料作文命题有三个特点值得我们关注：
一、内容形式多种多样
内蒙古绥远卷提供汪国真的诗;福建漳州卷为看图作文，提供的是一幅关于猪八戒拍照的漫画;有的提供历史典故，如山东泰安卷提供伯牙与知音钟子期的故事;山东潍坊卷提供寓言，让麻雀、乌鸦与鸽子“发声”;浙江台州卷结合语文教学，围绕“路”，从《散步》等学过的课文中提炼出三段材料;北京卷《超级智能住宅》一文既是现代文阅读材料，又作为“两选一”作文题之一的“续写”材料，如此“一文两用”，很有创意;浙江杭州卷提供著名学者金克木的成才经历……
二、审题难度拉大差距
具体表现在以下三点：首先是2015年“N个启示”一类的提示大为减少，这样就在一定程度上加大了考生概括和提炼材料的难度;第二，“裸材料”(只有材料，命题者不作任何点评议论)渐多，有的须由考生找准比喻、象征意义，有的则考量考生的剖析说理功夫，例如湖北孝感卷提供“烈日下一名小学生为女老师撑伞”的材料，材料中除客观地陈述事件外，当事老师的反馈也如实地显示，考生着实需要斟酌一番才能动笔。
三、构思立意鼓励创新
例如湖南常德题：“俗话说‘失败是成功之母’，但也有人说‘成功是成功之母’。对上面的说法，你是如何理解的?请结合自己的经历、感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文或议论文。”所供材料本身就具有“颠覆”意味，考生必须摒弃单向思维，进行辩证思考，力求立意新颖独特。
【应对策略】
一、熟悉题型，顺应趋势
需注意四点：一是材料作文一般出现于“两选一”题型中，面对“两选一”题，考生必须结合自身实际，权衡利弊，决定是否选择材料作文进行写作。
二是选定写材料作文，如果不是“裸题”，则要着重审视命题者对材料所发的议论或给出的提示，将其作为阅读和提炼材料的依据。
三是判定所给材料的类型后，运用相应的方法确定立意方向。例如阅读情节性强的材料时，可从人物的言与行切入，提炼其闪光点;如果是有意象的短诗或图画，则要将形象思维与逻辑思维相结合，学会“多中选一”。例如前面的福建漳州题，漫画中的猪八戒在照相机前学着孙悟空的模样，嘴里说着“就不相信，我成不了猴哥”……对猪八戒这一形象的理解具有多向性，从正面理解，可以品出“想努力向有本事的人学习”一类的看法;从反面思考，则又能得出“改变自己须从‘内心’开始”等观点，考生可以根据素材与思想的积累选定切入点。
四是确定适合自己操作的文体。
二、用好材料，拟好题目
新材料作文要求考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”所指的固定范围，但这绝不意味着考场作文必须处处注意引用材料。新材料作文强调的是与材料神似，切忌不能大段引用、改写、复述或续写材料，文章只要有“灵犀”，与材料的某一含义相通即可。一般是以一两句话将材料“植入”文章，或引入，或“点睛”，做到“恰到好处，点到即止”“文字少联内在多联”。
三、慎读精思，发散出新
可分三步进行：整体把握，善抓关键，辩证思考。如福建泉州题：
阅读下面材料，按要求作文。
星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情。
对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇记叙文或议论文。
此材料仅有三句话，却是形象与哲理的结合，必须慎读精思，整体把握。有些考生读了前两句，认为“星星”和“太阳”都能善于发现并“欣赏”对方的优点，值得称赞，于是匆匆构思，立意指向“胸怀大度，善于发现美”这种不顾第三句的不完整思维，使立意发生偏差。细细往下读，便可悟出“是的，星光和阳光都能引动诗情”这一句是有补充和转折意味的。其含义是：远离嫉妒的“美人之美”固然值得赞美，但基于自身长处的“各美其美”往往被自身所忽略。
现实生活中有些人不能够看清自己的处境，总是盯着别人的幸福和光芒，以致渐生自卑，徒增烦恼，却忘了自己同样闪耀着光芒，同样身处幸福之中。只有把这三句话联系起来读，你才能获取准确的立意DD我们需要“美人之美”，但也离不开“各美其美”，“各美其美”更能激发出人的自信和动力。读懂了材料后，考生可以从正面立意，围绕“看清自己特长”“发现自己优点”等中心拓展开去构思谋篇。如果考生能再深入一层，还可得出“各美其美，美人之美，美美与共”的意境。
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