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小宇是个不太灵光的小孩,身上的衣服总被他弄得脏兮兮的,如同在泥地里跌了一圈的猫,毛皮湿黏又纷乱的吓人。他的脾气很暴躁,常和隔壁班另一个特殊的朋友打架,也常对班上其他想帮助他的同学大骂,到最后同学都把它当作隐形人,甚至有人在和他对骂时说了一句:“你这个白痴!”
是的,白痴。即使我那时还很小,可是我知道那对小宇而言是多么伤人的利刃。他重重的把自己的铅笔盒丢在地上,回嘴;“你才是白痴!”叮叮咚咚的铅笔敲打在地下,我感觉小宇的眼框也被敲打了好几下,他在哭,只是没有眼泪滑下他倨傲的脸颊。我问过老师,小宇的脑袋和我们有什么不一样,是不是少了什么东西?老师告诉我,他只是学的比较慢,现在他正努力追上大家的脚步。
有一次老师拿了语文练习本放到小宇桌上,要他全部重写。小宇哭了,他用力擦拭簿子上不在格子内的字,像是要洗脱什么一般,四周的同学静默了,大家都看见小宇弓起的背脊,都听见他口中忿忿的咒语,听不懂对谁发起的咒语,我想应该是他自己。我和几个同学走了过去,止住它使力过度的手,接下他已被磨平一半的橡皮擦,在那明显脆弱的纸上轻轻擦拭。旁边的男同学也把笔拿给他,一个字一个字的盯着他写。小宇格外安静且听话的写着,手劲仍是非常用力。深刻的铅笔字迹,拥挤且歪曲如同小蛇般爬行在方格之中。大家的爱心、老师的用心,让小宇得了一个漂亮的优秀。他拿起本子向班上每个同学展示炫耀,不约而同,全班一致献上如雷的掌声,反倒是他不好意思得逃回位置上。从那天起,大家很有默契的帮助他、纠正他。直到分班,在老师的鼓励下,他在最后的那堂课大声的喊出——谢谢大家。
爱的力量,改变了小宇和同学们的相处,也增进了每个人的包容力。令我对小宇,还有许多同学伸出的手,印象深刻。那时候就好像一抹阳光冲破贴满报纸的窗户,闯入教室,拉了每个人一把,依稀留下了手上暖暖的余温。
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