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导语:在我认识的老师中,有的很严格,有的很温和……我心中的好老师,不仅要有渊博的学识,还要有足够的耐心、爱心和责任心。下面是作文汇小编为大家整理的优秀作文,欢迎阅读与借鉴,谢谢!
我心中的好老师_600字
我有一位好老师,可敬又可亲。她身材中等,腿细细的,老师喜欢穿高跟鞋。脸上镶嵌着一双充满智慧,严肃的眼睛---她就是我和蔼可亲的门老师!
门老师上课十分有趣。讲课文时她那和蔼可亲、时严肃时快乐的表情,让我“心惊胆战”!老师讲课文的一部分时,就会“插一段小插曲”——给我们讲讲时代背景或关于这个小主题的一些小故事。我们认真的听着,感到很快乐。老师讲她小时候的事,就得意洋洋,感到很快乐。在有些同学不认真听讲,东张西望的时候,老师顿时严肃了起来,把那位同学吓得立即坐好!
记得那次举行辩论会,老师做主持人看到我们激烈的斗争,顿然笑逐颜开,满心欢喜,看到老师容光焕发,我心里乐滋滋的,很是滋味。我们总是这样---老师笑,我们就开心,若是老师忧心重重,我们就会感到没精打采。
老师,别人把您比喻为辛勤的园丁,而我却认为,您如夜空中皎洁的圆月,而我们如您周围闪闪发光的小星星,您指引着我们前进的方向,带我们走向璀璨之地……
虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。每当我想起您的一举一动时,我总会想起您教我们的歌曲:“静静的深夜里,群星在闪耀,老师的房间……”
您是我心中的一颗灿烂的明珠,您对我的教育和培养,我会永远铭记在心。在这里,我只能对您说一句:老师,您辛苦了!!!!
我心中的好老师_600字
在这四年的时间里,我认识过许许多多的老师。但其中,让我印象最深刻的就是我的语文老师——徐老师。
徐老师留着一头带有棕色挑染的头发,她那双炯炯有神的眼睛,时时刻刻都流露着对我们的关心和爱护。
记得那是四年级时候的一次早读,大家都在认真地读书时,徐老师走了进来。我惊讶地发现,徐老师的右手大拇指上缠着层层纱布!我赶忙走了过去,问徐老师这是怎么了,老师和蔼的地对我说道:你们就放心吧,没事的,只是骨折了而已,过一段时间就好了。再说了,要是因为我,而耽误了你们的课程,那就不好了。听到这儿,我的心里不禁油然生出一种的徐老师的敬佩之情。上课了,徐老师艰难地用右手的食指和中指夹着粉笔来在黑板上写字,尽管那些字是歪歪扭扭的,但我们自己都知道,那里面既有徐老师对工作的认真与负责,也包含了老师对我们的爱啊!
还有,在四年级的时候,我们班的教室窗户特别少,又刚好面向南面。所以一到下午,教室里就像一个大大的蒸笼,把风扇开到最大都没有任何作用。可徐老师还得为我们上课,我清楚的看到,老师的额头上已经渗出了豆大的汗珠。下课了,同学们都在操场上快乐、尽情的玩耍,而老师则要辛苦的为我们备课、批改作业。
老师就像那一片蓝蓝的天空,我们就是那自由飞翔的小鸟;老师就像一位辛勤的园丁,为我们这些小树苗浇水、施肥,让我们茁壮成长;老师就像一盏明亮的路灯,为我们这些迷路的孩子指引正确的方向。我爱您,老师!
我心中的好老师_600字
当那美妙的琴声传到我耳边时,当那亲切的话语萦绕在我耳际时,我就会想起我的钢琴老师——李萍老师。李老师是一位心地善良、知识渊博、幽默中带着严厉的老师。她中等身材,乌黑的大眼睛里总是充满着慈爱的目光。我最爱听李老师弹琴了,她那灵巧的双手就像芭蕾舞演员一样,在黑白键之间舞动着。
李老师是我的钢琴启蒙老师。我5岁的时候就跟着李老师学琴,那时候,李老师采用学中带玩儿,玩儿中带学的方法教我学琴,让我很快就喜欢上了钢琴。渐渐地我长大了,老师对我的要求也严了,从每一个音符到每一个乐句,都要让主旋律流动起来,让音乐的美尽情地绽放。转眼间,五年过去了。在这五年的时间里,伴着琴声,我和李老师一起欢乐,一起幸福,一起领悟音乐无穷的魅力。去年暑假,少年宫组织去夏令营,李老师带领钢琴学员积极参与其中,并亲自带我们上山去摄影。我们正兴奋地走着,我耳边响起了“嗡——嗡——”的声音,“是蜜蜂!”我大叫起来,我最害怕蜜蜂了,声音越来越近,我已经感觉到蜜蜂就在我头顶,吓得我跑来跑去,想把这个讨厌的跟屁虫甩掉。可是,它却和“赛跑”,围着我嗡嗡来嗡嗡去。这时,一双大手紧紧地抱住了我,并迅速带我走进了花园里,勤劳的小蜜蜂看到了盛开的鲜花,就掉转身子去采蜜了。我抬头一看,原来是李老师,她亲切的对我说:“如果你不招惹蜜蜂,它是不会蛰你的,因为它蛰了人之后,很快也会死掉,只要我们正确地引导它去采蜜,那我们就安全脱险了。你要学会用正确的方法处理事情。”我恍然大悟,点了点头。说完,我们拍了一张照片,这张照片,是我和老师“蜜蜂之战”美好的纪念。
李老师经常会在我无助的时候帮助我,她和蔼可亲,是我心中的好老师。
我心中的好老师_600字
我心中的好老师是幽默、风趣的好老师。我的英语老师就是一位这样的老师。一次英语课上,一个同学不小心碰了老师一下,他故意说道:“是不是小猪在舔我啊?”逗得我们哈哈大笑。还有一次,一个同学课上分心了,他说:“你们看,那个同学的心飞到教室外面去了。”他一边说一边用手比划,逗得我们哄堂大笑,那个同学赶紧认真听讲了。
我心中的好老师能让同学们在日常生活中潜移默化地学习。有一次,我的语文老师给同学们解释:惊慌失措、不知所云、如释重负和一如既往四个成语,看到一个学生正在呼呼大睡,一拍桌子,吓得那个同学立即坐了起来,拿起语文书便看,她说:“这便是‘惊慌失措’!”接着,她让那个同学回答问题,他站起来支吾了半天,她说:“这便是‘不知所云’!请坐!”这个同学长长地舒了口气,坐了下来,她又说:“这便是‘如释重负’!”等老师走上讲台,那同学又趴下睡觉了。老师猛一转身,指着他说:“这便是‘一如既往’!”
我心中的好老师不是一味让我们背书,而是能给我们思考的空间。我的英语老师就很善于启发我们自己思考。他上课总会出示一些单词,让我们先自己读,读对了就表扬我们,读错了就纠正我们,我们都很喜欢听他的课。
我心中的好老师能给我们一定挑战性的内容。我的数学老师正好相反,总是讲我们都知道的内容。她讲长方形和正方形时再三说:“长方形和正方形都有四条边和四个角。”同学们纷纷小声说:“我们简直在上幼儿园!”不过,后面老师讲难一点儿了,同学们才小声说:“我们终于逃离幼儿园了!”
这就是我心中的好老师,他幽默风趣,能带领我们在生活运用中学习,不是让我们死背书,能启发我们思考,让我们在挑战中学习。
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