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当看到新闻报道中出现11岁的女孩子怀孕做了妈妈而父母不知道，当看到20岁的大学生，走在马路上回不了家，只好找警察，而父母反复关照警察不要让他自己走……我真的感叹，我们的父母，只生一个孩子的爸爸妈妈，他们已经不懂得怎么才是爱孩子了。
怎么才是爱孩子，给孩子最好的教育？读了《窗边的小豆豆》，一遍，两遍，我忽然间明白了，我们的父母们都忘记了，有一种爱，叫“放手”！
放手，基于理解！
我也是女儿，可是面对小豆豆的千奇百怪的问题，小豆豆的妈妈那么耐心，那么理解。我常回想，我妈妈当初是怎么做？回想自己幼年时期，妈妈对我的不耐烦，真的无语。
小豆豆的“理想”一天一变，一会儿做间谍，一会儿做售票员，妈妈什么也没有说，虽然她心里非常不安……
我妈妈呢？记得看过芭蕾舞片段之后，我也曾在家踮起了脚尖，可是，我妈妈嘲笑我：“五短身材，那么丑，别做梦了，好好读书吧……”从此，我知道我是丑陋的，只有读书一条路。
小豆豆开抽屉，关抽屉，盖了又开，开了又盖，妈妈懂得，因为，这抽屉和家里的不一样，新鲜过后，会习惯的……
我妈妈从小就教育我：上课必须认真听讲，如果老师告状，定不饶你！至今，一上课，我就战战兢兢，不敢这样，不敢那样，一直，我的妈妈以我是个乖乖女而骄傲…
……
来到巴学园，见到校长，校长说：“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”妈妈很利落地说：“那么就拜托您了。”然后，妈妈就走了出去，把门也关上了。
哦，如果是我妈妈，她会怎么做？记得那天小学报名，老师要她走出办公室，她不情愿地走了，然后，故意把门留了一道缝，当然，我害怕，有那道缝，我也安心。可是，我为什么会那么依赖她？
因为，其实，我那时已经习惯于让妈妈回答外人的问题，或者，在妈妈的提示下回答外人的问题。陌生人，我害怕！
哦，天，到底什么才是爱？我的妈妈，难道不是爱？可是，我也终于明白，这一辈子，我永远都成不了聪明的小豆豆了，即使我的智力也许能与小豆豆媲美……
小豆豆之所以能成为小豆豆，她幸运，遇到小林校长这样一个教育家，从没有听说过，有那么一个校长，饶有兴味地听一个孩子的说话，几乎四个小时，我从小到大，哪个老师，听我说过一个小时的话？至今为止，我只知道我的小学校长、初中校长、高中校长是谁，那只是三个符号，因为，我从没能够同他们说过一句话，他们高高在上，我仰起头看着他们，但没有话可以跟他们讲。
即使是我的妈妈，她给过我么？在我的印象中，她总是那么忙，那么忙——给我四个小时，就为了听我说话？
豆豆的漂亮钱夹掉进了厕所，豆豆居然掏起了便池，掏成了一个小山包，校长看到了，只是淡淡一句“是吗”，过了一会儿，又走过来问“找到了吗”，还像朋友一样关照“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”没有指责，没有担心，没有愤怒——只有关心，只有信任，而妈妈，同样没有指责小豆豆，而是赞叹校长“真是一位了不起的人”。没有人指责，只有淡淡的关爱。
如果是我丢了，我会如何做？可以肯定，我绝对不可能去掏，假如我真的去掏了，被校长发现，那结果一定是马上请家长来，然后领回去洗澡，然后接受教育——那里那么脏，怎么可以……
我突然之间，明白了什么是理解，什么是关爱……什么叫放手。
是的，有一种爱，叫做“放手”。
放手让老师去教，放手让孩子自己去体会：什么可以做，什么不可以做；什么能做，什么不能做……孩子在成长，成长自有成长的规律，也许，成绩很重要，但与他人格的成长，到底是什么更重要。
巴学园在日本存在的时间不过是从1937年到1945年，可是，在这学园里长大的孩子，却都成才了，没有自卑，尽管有残疾，比如高桥君；没有自卑，尽管巴学园之后就没有读过书，真正只有小学毕业，比如大荣君；没有自卑，尽管一年级就被要求退学……巴学园的孩子们，个个长大成人，尽管，他们的学历，各不相同。
这一切，源于小林校长的教育方针：无论哪个孩子，当他出世时，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
小林校长对豆豆常常说的话是：“真是个好孩子啊！”这一声赞叹对豆豆这样的孩子的影响该有多大呀？小林校长，常常对矮矮的高桥君说：“你绝对能做到。”在这样的期待下，又怎么能做不到呢……
同样，伟大的还有妈妈，当豆豆从学校里退学出来，妈妈没有责怪她，而是在豆豆二十岁之后，才告诉了孩子退学这件事，而孩子早已经忘记了——是的，要是，去巴学园之时，小豆豆知道自己是被勒令退学，会是怎么样的惶恐不安，巴学园的一切，也许不再有趣了……
《窗边的小豆豆》，是作者对巴学园的怀念，是作者对小林校长的一份承诺，可是，今天，对于我们这样的读者而言，不仅仅是看故事了，更是一份启示，一份经验，一份借鉴，它让我懂得了什么叫爱，什么叫放手！
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