我要投搞
当前位置:作文汇 > 小升初 > 预测2016年小升初作文题目:老师您好我的好老师

预测2016年小升初作文题目:老师您好我的好老师

投稿:灯下耕耘 年级:小升初 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《预测2016年小升初作文题目:老师您好我的好老师》相关范文,多动笔练习《预测2016年小升初作文题目:老师您好我的好老师》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇预测2016年小升初作文题目:老师您好我的好老师1500字不错,记得推荐给同学哦~


  导语:好老师不会放过任何一次鼓励学生的机会,因为鼓励是学生自信的源泉。下面是小编整理的关于老师您好我的好老师作文,请大家认真阅读!

 

  【范文1】

在我的漫漫求学路上,会遇到很多很多的老师,他们有的和蔼可亲,有的宽容大度,也有的严肃还有点凶。人没有十全十美的,教书育人的老师也是一样。

我心目中的好老师,是这样的:她很宽容。愿意倾听我们的诉说,和一些糊里糊涂的理想。她很大方。愿意把自己的一些事情拿出来和我们一起分享。

我心目中的好老师,是这样的:她不会因为成绩好坏而否定或承认一个学生。她更注重的是学生的品性和道德修养。她不会因为一次的错误而责骂一个学生,而会看他今后的态度。

我心目中的好老师,是这样的:她不会因为一次考试的失利而对某个学生失望,也不会因每次都实力的学生而绝望,认为他们不可救药。她会和学生谈心,寻找他们真实的世界。

我心目中的好老师,是这样的:她有着博大的胸怀,去包容我们;

她有着一颗富有责任感的心,去关爱我们;她有着自己不同的教学方式,她不在乎成绩,而在乎她的课你是否听进去了,是否掌握了。她会倾听学生的建议,并尽量改善。

好老师不会放过任何一次鼓励学生的机会,因为鼓励是学生自信的源泉。也不会狠狠责罚一个学生,因为这会引起学生的心理阴影。更不会放弃一个学生,因为这是一位老师的职责。

老师,一个高尚的职业。她们是无言的黑板擦,不显山露水,把一生中最美好的青春年华,献给了粉笔和黑板,擦去了多少年轻的错误,却擦老了自己的容颜。

每一位老师都在用爱灌溉我们,爱我们的老师,谢谢!

  【范文2】

走廊的尽头出现了一个彪悍的身影,只见它浓眉大眼,满脸络腮胡须,走一步都能够地动山摇的,看起来就像一个粗犷的摔跤手!

听到“咚咚”声,我们这些小辈早已逃窜到教室,拿起书来装模作样,谁也不想无缘无故的受一场血肉洗礼。什么?你问他是谁?他呀,便是统领六十小兵,居皇帝之位的胡老师兼我们班主任。

别看他体型太给力,教学也很给力!一日,某生在他的课上私自与周公相会,时不时咂咂嘴,我心里为他祈祷;千万不要被老师发现啊!胡老师正从黑板上从“神六”讲到“蛟龙”,从古猿讲到人类之时,最不妙的事还是发生了!该生梦语:“汉堡包!”全班哄然大笑,胡老师的脸顿失大晴,满脸通红,两道剑眉似乎要冲到天上。他呼哧呼哧的向那生走去,只听得墙皮“嗖嗖”的往下落,有的同学紧抓课桌,有的同学忙扶眼镜。

胡老师上去,一下把该生从梦中扯醒。他此时像极了一头发怒的狮子,眼睛瞪得像铜铃,浓密的胡子里发出隆隆声,紧盯着他,那目光像一把利剑要刺穿他的心脏一样,那生吓得直冒汗珠,睫毛是挂着闪闪的泪珠,微微颤动。接着,老师把该生摁在椅子上走去讲台,还不时地往回瞪。

严归严,那是上课的事,下课后,他就不是那个他喽!看,楼道里男同学簇拥着他大汗淋漓的走来,像个孩子和男同学论球技,谈高招,此刻,整个楼道都沸腾了。一进教室,“调皮鬼”便搬着座位迎了上去,老师倒也配合,一屁股坐了上去。班里的气氛活跃起来,一个个“盈盈的”笑朝老师投去。老师大喊:“给洒家端酒来!”有人便尖着嗓子喊“来哩~”,调拖得老长。老师冷不防抓住他的胳膊,嘿嘿的笑着,“你这厮!”班里的笑声也跟着老师年轻的心跃动起来。

我们的老师真给力,我很喜欢胡老师,他不仅仅是一个好老师,还是我们的好朋友!


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。

文章标签:小升初作文指导

本文分享地址:《预测2016年小升初作文题目:老师您好我的好老师1500字》

https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAMMMEnwD3j4j1.html

0
0
你可能感兴趣的内容

Copyright©2013-2024 www.zuowenhui.com Inc.All Rights Reserved   京ICP备18047794号-3

本网站是一个公益性质的教育平台,倡导“分享教育”的理念,同时,我们尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如有文章不慎侵犯您的权益,请联系我们第一时间处理。(具体请参考“版权声明”中的相关流程)