在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《小鱼和大海的作文》相关范文，多动笔练习《小鱼和大海的作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇小鱼和大海的作文2000字不错，记得推荐给同学哦～
篇一：我要像小鱼一样在大海里遨游
DD牛牛海洋极地世界游记 在我的再三要求下，爸爸终于答应带着我一起蓬莱海洋极地世界去玩啦。爸爸说，在我小的时候带我去过极地世界。可我一点印象也没有了，我告诉他说，我长大了，这次一定好好看小鱼的世界。 爸爸开着车一会儿就到了门口，为了给自己留个纪念我主动要求在门口留下了自己的光辉形象。进了极地世界后，就感觉自己到了水底一样，四处都是水里生物的世界。里面有点黑我刚开始有点怕呢。导游阿姨牵着我的小手把带到了美人鱼表演的地方，太漂亮的美人鱼了，看着表演的阿姨在水里游来游去真是太美了，真想自己也能游的这么好呀！
看完表演我们就开始了水世界的旅行，听着阿姨从热带淡水鱼介绍，从发财鱼、石斑鱼、尖嘴鲨、娃娃鱼……还有很多很多，刚开始记得还行后来真的记不住了。到了深海鱼类我看到了许多像花一样漂亮的海洋生物，真的太美了我赶紧让爸爸拍了下来，海澡花、海蘑菇、海胆……别看这些生物很小很漂亮，可它们都是有剧毒的哟。导游阿姨说：“在海里长的越漂亮的生物毒性越大，跟蘑菇很像!” 到了巨型海底生物区，我看到了世界上最大的鲸鱼，真的太大了，养在整整像墙一样大的鱼缸里。大白鲨露着尖尖的牙齿张着大嘴太可怕了。还有北极熊、海狮、海豹……多的我都数不过来了。 最后，我们还观看了海豚表演，小海豚给客人们表演了乐器和10以加减法口算呢，算的可准了。
表演结束，我的水世界旅行也结束了，看了这么多水里的生物使对水生物有了一个了解。我忽然想到了一个问题，问爸爸是：“爸爸，小鱼们是不是在水里生活跟我们人类在地球上生活一样呀。”爸爸说：“是的”。我想，我一定要爱护环境，保护好小鱼们的生活的空间和环境。
篇二：小学作文：浅水洼里的小鱼
海浪娃娃拍打着调皮的贝壳，不时发出“哗哗哗，”悦耳的响声。水洼里的小鱼不约而同地抬起了小脑袋，露出快要干的浅水洼，望着跟大海一般蓝的天空，有几朵白色的云朵随风飘来飘去，想起了以前在大海里无忧无虑，现在要死在这里。有几十条鱼想着想着同时落下了泪花，这泪水在太阳的照耀下显得格外美丽，想起了在大海的怀抱中，妈妈、爸爸都精心的照料，有时还和他们撒娇，吃穿不愁……这些快要不存在的事件，让它们再次伤心。
有一条活泼可爱的小鱼，现在变得闷闷不乐，回忆起了自己怎么到浅水洼的情景，受到了终身的教训，因为它知道时间一去是不复返的，只有用悔恨来对自己做过的事负责。
那条鱼边想边嘀咕着：“唉――我们的水产量现在逐渐少了，人们供应不到足够的水产，我宁愿给人们奉献，也不愿意白白死在这儿，多不值得……啊――爸爸找不到我们会非常着急的。”小鱼越想越不对，心里顿时发慌，心跳加速。
就在浅水洼里有水快要被少粒吸干，被太阳蒸干时，也在小鱼们一个个透不过来气时，一位救星出现了――小男孩不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的鱼，用力地把它们扔回大海，小鱼说：“小男孩，你真好，我们一定会报答你的。”说完被小男孩扔回大海。又一位男子走上去说：“你捡什么呀，谁在乎呢”另一位小男孩他头也不抬的捡着……
小鱼一会儿摇头，一会儿点头，说：“唉!如果都像小男孩一样，
世界不就不受环境破坏了吗”
篇三：初中作文--鱼
鱼
经常仰望天空，你是否会寻到鱼形的云？经常观望水底，你是否会看见另一世界下的色彩斑斓？曾经，有水的地方就会有鱼，家家户户的池塘中大片大片的鱼，宛如一朵朵花开在水中，落下一瓣花瓣，引起人们无限遐想
鱼，曾几何时变得如此平凡？传说中几见鱼跃龙门，几见鱼变仙人，在近代，又有几条鱼自由地戏游？又有几条鱼被人所珍惜？人们大量捕获各式各样的鱼，任观赏，任成盘中佳肴。再贵重的鱼也会死于人类因素。虽美丽，但也渺小。
鱼，曾几何时开始乞求人类？每当我目睹鱼被捕获、被杀害的场景，我似乎便总能听到鱼的心声。它们好像在哭诉、在乞求、在寻找帮助，可没有人听见，没有人理会―他们也永远不会听见的。我虽愤恨，也不知所措，我的确不是一个爱鱼的人，更不是一个不爱吃鱼的人。虽然我不能制止这种情况，但我依然会对这一切，对这鱼产生怜情。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”。“争渡”，怎渡？鱼儿离不开水，水也离不开人，人们会为生活、为工作大量捕鱼、取水。还有甚者去卖鱼、养鱼，让鱼生活在有限的空间里。不说甚者，我其实也有养鱼的经历。那是刚入学时妈妈捎回来的，据说是能美化环境。当时不同意归不同意，我却不能不管这鱼。看！一身金色和红色，多么漂亮的金鱼啊。但它一人只身孤零零地在游动，偶尔还用头撞外面的玻璃。每逢看见它，我就感到一阵心酸。失去自由的鱼还怎能算一条鱼，它们“争渡”、“争渡”，可是怎样争渡出去？尽管被自由的大门挤得头破血流。人又何曾不渴望自由呢？若都渴望自由，为何不该给鱼一条自由的路呢？
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”多美的诗句，用在鱼身上更为合适不过了。人们在享受鱼的斑斓时忘乎所以，可每个人若都能放鱼一条生路，给鱼一盏灯的话，人们反能更好地欣赏鱼，达到一石二鸟，而不是“偷鸡不成蚀把米”。
篇四：新建 想去大海的鱼儿
从前有一条清澈的河流，这里住着小鱼一家。一天，小弟弟听妈妈说：“大海里有我们这里没有的小伙伴呢。大海可大了呢。有海龟，海星，海马......”小鱼听了说：“我一定要去大海里看一看。”小鱼的话被大家听到了，大家都嘲笑它：“你那么弱小，你能游到吗？” 小鱼一声不响地行动了。 它游啊游，不知游了多少个日日夜夜，游过了多少小溪和大江，突然一个急流，把小鱼冲到了大海里。它睁开眼一看，啊！大海无边无际，天是那么高远，海水是那么蔚蓝，真的有许多从来没见过小伙伴：懒洋洋的海参，晶莹的水母。小鱼开心地说；“大海真是鱼儿的天堂啊！”突然一座高大的山向他游了过来，小鱼飞快地躲了过去，小鱼仔细一看，原来是一条鲸鱼啊！小鱼一边游一边说：“只有到了大海才知道世界有多大！”
指导老师：陈美平
教师评语：是啊，学习也一样，遨游在知识的海洋才知道世界有多么广大。
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