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导语：我们无法改变昨天，但我们可以珍惜今天，创造明天。愿他们在未来拥有美好的生活。小编收集明天会更好的作文。欢迎阅读。
第一篇：明天会更好
《5.12汶川不相信眼泪》没有程式化的用惨状渲染悲剧，用英雄震撼舆论。它是一部记录片，它所表现的不是灾难和数字的叠加，而是灾难面前人定胜天的悲情和力量。
太多的灾难电影所展现出的是灾难的血腥与恐惧，英雄的高大与神奇，而在5.12汶川大地震中我们不会忘记军民团结一致、奋力救援，受灾群众不屈不挠的展开自救的可歌可泣的事实。但灾难中不少“小人物”的心路过程却被很多人忽略了。导演正是从这个角度去拍这样一部片子。
影片以纪实手法重点讲述了“5.12”汶川大地震发生后某学校九(3)班师生身陷废墟中通过教师点名、唱歌、聊天，彼此鼓励积极自救，以及废墟之上广大官兵、干部群众奋力救援的场面。
影片用蒙太奇的手法反复切换地面的抢救与地下的自救。
当灾难来临之时，家长面对受伤乃至死亡的孩子时的痛不欲生以及绝望的表现;为了保住小雅压在梁柱下的腿，有官兵失去理智地想切割那承载多少师生生命的承重墙……
师生们在生命面临重创的时候，他们从来都不是不堪一击，因为灾难不能吞噬他们对希望的渴望，因为灾难不能遮掩他们生命的光芒。在整个自救的过程中，我们很容易感受原本最为脆弱的孩子们的勇气、爱心、毅力、乐观、坚强等品质。
《5.12汶川不相信眼泪》所引发的思考是冷静的，悲伤、团结、关爱、坚强、死亡与生存等都是值得所有人沉思的问题。
影片中有这样一个情节：被埋在废墟下第三天的时候，大家都是极度的干渴，有一位同学发现了一杯水，便用石块把水杯砸开，再用毛巾、书包撕成小条，用铁丝钩住布条，在水洼中蘸足水分，挂在一根木条上。就这样一个一个往下传，像接力棒一样，传给每一个人，谁都没有掉“棒”一直传到了最后…… 尽管后来的一场大雨让他们的努力白费，但他们用团结坚强在谱写生命!在救援一个相对安全的女孩小雅时，她首先考虑到的是大家的安危，毅然选择了等待，等待的结果就是截肢，勇敢的小女孩劝说了在上面干着急的她的妈妈，因为她知道需要牺牲她的腿来救压在下面的老师和同学们。当灾难来临的时候，他们是何等的坚强。我们90后的一代，曾经被认为是无能无力被家长宠坏的孩子，但是，当灾难来临的时候，90后所爆发出的凝聚力与坚韧让人刮目相看，和平年代，民族精神一样是流淌在我们一般大小的孩子们的血液中，这是一种传承也是一种延续。
《5.12汶川不相信眼泪》黑白色的基调让人压抑，甚至窒息。影片首尾呼应：以点燃蜡烛构成5·12字样导入与收尾，既是对汶川5.12大地震的祭礼的一种形式，也是影片的渲染手法。这是公益片但不是娱乐片，它是严肃的。
“我本以为死亡对我来说是八十、九十岁时候的事，可我现在才十五岁啊!”是啊，这一切来得都太突然，太快、太快……好像这是一场噩梦。灾难来了，死亡不再是孩子们童话中的轻描淡写;鼓号队回来了，生命的鼓点回旋在废墟之中;解放军来了，抢救进行曲又燃起大家新的希望。当生命徘徊在死亡的边缘的时候，被压在废墟下同学和老师，他们用坚持诠释了坚强，用相互鼓励诠释了团结，用歌声诠释了他们对生命的热爱!这一幕幕的场景诠释了我们要珍惜现在所拥有的一切，要珍惜和爱护生命!
我们无法改变昨天，但我们可以珍惜今天，创造明天。正如影片中师生们所唱的那首《明天会更好》，灾区的人民用坚强撑起了希望，愿他们在未来拥有美好的生活。
第二篇：明天会更好
雨不停的下着，我的心情就好像这灰色的天气一般，阴沉灰暗。我的明天也由于雨天能见度太低，而看不见前方的路。
临近中考了，我即将离开母校，离开教导我的老师和相处已久的同学，我不知道为什么，也不知道是什么时候。心中突然有一种将要失去避难港而不知何去何从的感觉。明天将会是在那里呢?这种心理，对于一名中学生而言，可能极为正常，可对于我—一名临近中考的学生，产生这种心态的原因却不很正常。原因，产生这种心态的原因之一——我是一名差生。曾听过有人说：“人要看开些，人比人是要比死人的。”之后，我把比上不足比下有余的乐观精神发扬光大了，这种乐观精神很快成了我最大的忧虑。无忧无虑的心情使我成了笑得最灿烂的人之一，这也正像有一个绿茶广告那样：心情不好的人说“哎呀，水只剩下一半了”，心情好的人却说“真好，水还有一半呢!……”。
然而，我并没有笑到最后。
回想起来，以前那种毫不在乎，什么都不放在心里(包括学习)，也令许多同学羡慕过。而现在，我又得到了什么呢?难怪别人说：“没有付出就没有收获”。如果时间可以倒流的话，我倒想变成“书呆子”。正如《大话西游》中的至尊宝说的那样：“曾经有一段××的爱情摆在面前，我没有珍惜。等失去了，我才后悔……。”
不过，我不会责怪自己，虽然我的成绩不理想，未必能考上很好的学校;并且，我并不是帅到爆镜的人，不可能找到很有钱的女人来养我一辈子。就算有这样的女人要我，我也不可能吃闲饭。何况，并没有这等“好事”呢。再说，哪个女的若要我，不是她脑子有毛病，就是别有目的。因为我知道，天下没有免费的午餐。
谁说没有学历、长得不是很帅的人就找不到工作?就没有将来?世界首富比尔•盖茨，伟大的物理学家牛顿，亚洲首富李嘉诚……他们读过大学吗?他们长得很帅吗?并且，我还有一段时间，足可以赶上一部分人。
万老师曾经有一段这样的经历：他中学因为酷爱文学，导致偏科，英语和我一样，而老师那种不到长城誓不休的决心，加上锲而不舍的精神，使他的英语成绩在短时间内便赶上去了。但这仍未能圆他的大学之梦。万老师名落孙山了。后来，他做了两年农民，这并不代表他已心灰意冷。贫寒的家境，加上做过“农民伯伯”，万老师更加明白了生活的辛酸苦辣。两年后，万老师再次来到考场。终于，他成为了最优秀的老师之一。
万老师的经历使我明白到“钢铁是怎么炼成的”，万老师可以，我为什么不可以呢?爱因斯坦说过：“天才不过是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感”。的确如此。知识可以学而能，而努力不能学而能，必须要以行动去实践。老师的方法不一定适合我，可方法一定是正确的。
写到这里，我想起了同窗罗新鉴的一句话：“我的优点是坦白，我的缺点是太坦白。”我也和他差不多，我的优点是乐观，我的缺点是太乐观。没有乐观的优点我不可能认识那么多朋友，没有雨水滋润便不可能有绿色是一个道理。
我不想做迷途羔羊。下完雨的天空才会有彩虹，寒冷的北极才会有极光。陀振雄的母亲说过，没有伤痕的孩子是长不大的(从他的作文中听到)。那么，没有遇到过风雨的孩子能长大吗?没有连夜的大雨，又怎么会有黎明的曙光?香港某电视上有一个广告，A：“打球才下雨，难道连天都不喜欢我”? B：“我们明天再来打吧!明天一定会是好天的。”A：“你怎么知道明天会好天呢?”B：“不知道呀!希望在明天吗!” ……
是啊!希望在明天。虽然我不能像雨后春笋一般一鸣惊人，但总能看到雨后的彩虹。
明天，我沐浴在柔和的阳光中，天是那么的蓝，我不由得想起了许多、许多的往事。同学之间游戏仍历历在目，心中不由得唱起了“明天会更美好……”
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