在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《小学作文范文》相关范文，多动笔练习《小学作文范文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇小学作文范文（推荐3篇）不错，记得推荐给同学哦～
小学作文范文 篇1
时间就像流水，匆匆而过，不管你是多么留恋它，它都会从你的身边溜走。记得鲁迅先生关于时间曾说过一句这样的名言：“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀!”我已经数不清自己有多少次“慢性自杀了”。
朱自清先生曾在《匆匆》一文中写过这样一段话：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了……”过去的日子悄无声息的过去了，而作者说自己什么也没有留下，从这段话里我能深刻体会到作者对失去时间的惋惜。我也一样，有时想着从我手边、玩耍中溜走的时间，想着自己白白一天度过去却什么也没留下，我也会深深惋惜，为自己浪费了时间感到后悔、失落，我不喜欢这样一种感觉。
读着鲁迅先生的名言，想着朱自清先生说得话，我也对时间开始有了新的认识：有人说时间像流水，也有人说时间像火箭，总之，它正在或快或慢的从我身上跨过，从我手边溜走，而却我一直都无动于衷，直到时间给了我“惩罚”，我才肯回头，才明白要珍惜时间。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“白了少年头，空悲切。”这些耳熟能详的名言可能大家都会背，可是又有几人能做到呢?想到这里我也不禁“头涔涔，泪潸潸”了!
虽然有时我恨时间过于无情，但更多的时候对时间是一种敬畏，因为它对于每个人都是公平的，无论贫贱还是富贵，它都不会为谁多呆一秒。正是因为如此才能激励我更加勤奋，珍惜时间，一定要在有限的时间里做出自己最大的贡献，实现自己的价值。
小学作文范文 篇2
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的道理人人都懂，可为什么还有人虚掷光阴、荒废生命。现在许多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒寻乐，或是呆在家里无所事事，明明已经成年，还是给父母增加了许多负担，这些人一不小心就掉进了犯罪的深渊，成为社会的“危险人群”。这些人往往有一种“明天再说“的想法，认为自己现在还年轻，先尽情享乐，过几年再考虑工作。最终明日复明日，明日成蹉跎。一个”今天“值两个”明天“，当日事当日做，把什么事都放到明天的人，最终什么事都干不成。
有时我总会抱怨时间不够用，许多要干的事都没有干，但是真的怪时间吗?它就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。归根结底是自己不抓紧它，杰弗逊说得好：”从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。“当你愁眉不展的时候，时间从你的抱怨中跳过，我很欣赏朱自清先生在《匆匆》里对时间的这一说法。时间就像铁面无私不动感情的一个老人，不会因你的任何举动停住脚步，它只会对你的虚度光阴抱以轻蔑的一笑，然后轻轻越过。
对一个人来说，时间就是生命，时间有限，当失去它时，生命也走到了尽头。你是想把它当作日历一天天撕去，到最后只留下一个生了锈的日历夹吗?人活着是要实现价值的，为什么有些人生命的价值大、有些人生命的价值小呢?仔细看一看吧，他们的一生都做了什么。有些人的一生在不断完成那些有意义的事，那么他的价值在学习工作中就体现出来了，只有做的事越多，做的越好，生命的价值就越大;反之，一个人不断地浪费时间，他的生命价值就会少得可怜。
你热爱生命吗?那么就请珍惜时间，因为时间是组成生命的材料。
小学作文范文 篇3
一、指导思想：
以“学生发展为本，全面提高学生的语文素养”的现代教育观作为活动指导思想，要求充分体现语文人文性、工具性、审美性特有的学科特点，以学生为主体，教师为主导，教学相长，通过丰富多彩的语文实践活动，为全校师生搭建自我展示的舞台，给师生更多自主实践和创新的空间，从而落实学校工作重点，积极推广和巩固名牌学科成果，全面推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育，促进学校和谐发展。
二、活动目的：
1、激发学生学习语文的兴趣，养成各种学习的好习惯。
2、开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、营造浓厚的学习语文的氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动主题：
扎实语文，运用语文
四、活动时间：
4月1日――4月30日
五、活动安排：
（一）3月26日――3月31日：启动阶段
1、营造氛围：3月28日前学校挂横幅“扎实语文运用语文――逍林镇东镇小学第18届语文月”（学校负责）、各班张贴相应的“教师寄语”、充实各班的图书柜（语文老师协调负责）
2、语文月启动：3月31日举行语文月启动仪式（语文教研组负责）
（二）4月1日――4月25日：活动阶段
活动一：“品国学，学国学，用国学”之《弟子规》诵读、抄写比赛
1、活动内容：诵读《弟子规》指定篇章和选读篇章并背诵，认真誊抄。各班也可以根据班级特点再选择其他国学作品。
2、活动目的`：体验国学经典，感受祖国文化，培养学生良好的为人处事的品质，培养学生正确的写字姿势和养成良好写字习惯的意识，提高书写能力，做到“规范、端正、整洁”的要求。
3、活动时间：4月1日――4月30日，每天利用早自学、课前、中午、放晚学等时间进行诵读。（诵读时间和方式由各语文老师自行安排，务必做到实效。）
4、比赛时间及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品内容不能相同。
①纸张：一、二年级采用田字格，三至六年级采用钢笔字练习纸（比赛用纸由学校提供，训练用纸由各班自行解决）
②格式：书写时必须采用正规简化汉字，每个标点占一格。最后署上班级和姓名。
③用笔：一、二年级采用铅笔，三至六年级采用钢笔或水笔。
5、评比要求：
①标准：工整匀称（20分）；大小适中（20分）；无错别字（20分）；书写规范（10分）；标点符号正确（10分）；卷面清洁（10分）；整体效果好（10分）。
②名次：按年段评选出一等奖1―2名，二等奖3―5名，三等奖6―8名。
③评委：zzz
④时间及地点：4月18日中午12：00三楼会议室（教导处安排课务）
6、展板布置：一二年级语文老师负责制作展板
活动二：“行走在春天里”作文比赛
1、活动内容：学校统一安排部署，举行全校性的春游活动，寻找春天，接触大自然，热爱生活，热爱家乡。
2、活动时间和要求：春游活动在4月3日、4日，分低段和高段进行。4月5日――9日各语文教师组织全体学生写游记，4月10日进行交流反馈，4月15日各班以电子稿形式上交4篇作文给语文教研组长，确保男、女生至少一篇。（语文教师负责）
3、作文要求：
①内容及字数：文从字顺，富有真情实感，一二年级字数不限，三四年级不少于300字，五六年级不少于450字。
②电子稿格式：题目为楷体二号，作者班级和姓名、指导教师为楷体四号，正文为宋体四号。（注意：一张A4纸打印一篇文章，注意格式美观，如果一页不满的话请插入图片。）
4、评比规则和要求：
①时间：4月16日（具体时间由各负责老师安排）
②方式：一、二、三年级语文老师交换评改，一年级岑委老师总负责，二年级z老师总负责，三年级z老师总负责；四五六年级语文老师交换评改，四年级z老师总负责，五年级黄琴飞老师总负责，六年级冯梦兰老师总负责。
③评比名次：一等奖1―2名，二等奖2―4名，三等奖5―6名。
5、活动延展：优秀的文章张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。
6、展板布置：三四年级语文老师负责制作展板
活动三：“遨游汉字王国”之汉字听写大赛方案
1、活动目的：面向全体学生，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
2、活动内容：听写词语是从一年级开始到本学期的生字所组成的词语
3、活动地点：报告厅
4、活动安排
①准备阶段：4月1日―5日，公布知识范围，语文老师组织学生进行识记方法指导。
②加强阶段：4月6日―19日，语文老师择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
③比赛阶段：4月23日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
④颁奖阶段：比赛后择机向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。
5、活动方法：以每个年段为单位，全体学生参与，按照班级相间的座位分布于报告厅前排地上，主持人负责读词语，一人负责电子屏幕的控放。学生听到主持人朗读后，迅速在纸上写上词语，并及时举起题板，在电子屏幕显示结果后，写错的同学马上离队，到旁边继续听写。坚持到最后的学生为获胜者。评选出优胜奖或一、二、三等奖若干名。
活动四：“我和作家有约”作家签名售书、讲座
1、活动内容：邀请作家管家琪来我校进行专题讲座，部分学生参加讲座。
2、活动地点：报告厅
3、活动安排：
①准备阶段：4月1日――5日，学生根据自己的喜好确定所需书目。
②购书阶段：4月8日中午，学生购书。
③讲座阶段：4月9日第三节班队课，作家讲座、签名售书。
活动五：“关注语用”一课双磨课堂展示
1、活动内容：每位语文教师参加，各年段老师上同一课内容。特别是帮助参加优质课比赛的两位教师磨课。
2、活动目的：通过一课双磨，上课、听课、评课、磨课、使每位教师，特别是青年教师在一定程度上提高自己的教学能力，为今后的各项教学比赛打下一定的基础。
3、活动要求：
①各年段教师统一确定一课双磨的内容，每位老师于4月2日前通过QQ形式向语文教研组长上传此次一课双磨相关内容，具体格式为“姓名、上课班级、上课时间、上课内容”。
②本年段的语文老师必须听课，其他年段的语文老师安排好自己的课务，积极听课。（教导处安排课务）
③每位教师要填写好“上一堂好课”“听一堂好课”表格。
④全体老师帮助两位参加优质课的教师备课、上课、磨课。
（三）、4月26日――4月30日：总结阶段
1、活动内容：布置语文月展板（开幕词、各类活动奖项、活动照片、活动总结）
2、展板布置：五六年级语文老师负责制作展板
六、活动要求：
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与语文月内容相结合，使语文月扎实有效。
2、重视活动过程，语文教师要做好引导、组织和训练工作，开展多种形式的语文活动，使学生感受语文的魅力，爱上语文。
3、要提高对本次语文月活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
4、活动如有临时变化或不尽事宜，另行通知。
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