在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《近年广东各地市中考作文回顾与评略》相关范文，多动笔练习《近年广东各地市中考作文回顾与评略》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇近年广东各地市中考作文回顾与评略不错，记得推荐给同学哦～
近几年来，广东及各地的中考作文题基本上保持了课改区试题追求的方向，继承了取材及内容的生活化、情感体验的内在化、思维的多向度化、表达的自由而个性化等特征，各地市的命题者对作文命题改革进行了不懈的探索，出现了一些新的动向。
一、题型稳中有变，坚持顾及考生的生活积累与能力储备的多样化，坚持尊重考生的写作个性。
由最大程度的注重开放自由，转向在适度限制的前提下开放。换而言之，命题由“无限”开放转入“有限”开放，已正式进入到理性回归时期。如：广东省近几年在中考作文的命题形式上，从半命题（2001年“新的 ”）到材料+半命题（2002年“我关注 ”），从半命题+提示（2003年“ 的我”）到材料+话题（2004年“声音”），直至2005年的选写“另一种 ”和“我看见了 ”又回到作文的半命题，然而最近二年又回归到了传统的命题作文（2006年“笔”、2007年 “最好的奖赏”），无不体现了广东改革探索的轨迹。又如广州市从2001年二选一：（命题“我与水”、半命题“发生在 纠纷”），到2002、2003年的材料+话题（2002“阅读自然、阅读社会、阅读人生”，2003年“智慧、简单、勇气”），又回归到二选一（2004年命题“假如再有一次机会”、“我也是富翁”，2005一为续写、一为看图，然后作文），再理性回归到命题（2006年图+命题“创意的快乐”或者“创意的启示”）2007年材料+命题“心中有盏红绿灯”）。再如广东肇庆市从2003年的“数字”、2004年的“声音”、2005年的“共处”、2006年“汉字”、一直到2007年的“冒险”都是二字话题作文，题型没有变化，无不体现了地方特色。
二、内容上更重视关注精神世界与自我体验，注重心灵、情感、感悟、反思、想象、内在素养等“本我”领域。
归纳起来，近几年中考作文试题，加强了对“人”自身的思考与省检，内容上出现了“自我与成长”、“文化与素质”、“心灵与感悟”、“想象与创新”四大强势板块。
1.自我与成长
如：2007年广东肇庆市中考作文题：
冒险这个词儿,我们都很熟悉,冒是不顾的意思,但真的敢于冒险却似乎是我们的国人所长。个中原因较为复杂,其中既有传统文化的影响,也有教育理念的偏差,著名教育家魏书生就曾十分痛心地指出:冒险已被我们的教育之刀从上就从我们的身上砍掉了。
有研究指出,美国科学家这所以能大量获得诺贝尔奖就与美国浓厚的鼓励冒险的文化环境有关。冒险,不仅有助于科研,有助于创新,还有助于丰富人生的华彩篇章。
关于冒险,也许你曾有过亲身经历.也许你会有自己的感悟,体验与想法。
请以冒险为话题,写一篇不少于600字左右的文章.所写的内容必须在这个话题范围之内.除诗歌外文件自选,题目自拟,立意自定.不得抄袭。文中不得出现真实性名，校名，否则扣分。
2007年广东茂名中考作文
请以“榜样，就在我身边”为题目写一篇文章。要求：（1）自定立意；（2）字数在600字以上；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不要出现真实的校名、地名、姓名，否则扣分。若不可避免，可用化名：如东方中学、张老师、小明等。
2007年广东省梅州市中考作文第一题
(1)命题作文：我的偶像
要求：字数不少于500字，诗歌不少于20行。题目或正文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用××代替。
2006广东·茂名卷
从下面两题中选一题作文：
1、绵绵的春雨是大地播种的希望；抽动的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰驾驭长空的希望；游子说，家是最温馨的希望；海员说，启航是最振奋人心的希望；攀登者说，跌倒处是重攀高峰的希望；睿智者说，读书是个人的希望，家庭的希望，国家的希望……
请以“希望”为话题写一篇文章，要求：①自拟题目；②自定立意；③字数在600字以上；④除诗歌以外，文体不限。
2、半命题作文： 与我的成长
要求：根据自己的理解，将题目补充完整。自选文体，（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
2006年广东省河源市（课改实验区）
请你在下面两道作文题中，选择一道最有把握的文题作文。
（1）标题作文：我心中的歌
要求：写一篇不少于500字（诗歌不少于20行）的文章，文体不限，文中不要出现真实的地名、校名和人名。
（2）话题作文：
春天的鲜花是美的，飘落的树叶也是美的；小桥流水人家是美的，高楼大厦也是美的；五彩霓裳是美的，朴素整洁的服饰也是美的；同样，童年的欢笑是美的，青春的歌声是美的，父亲额头的皱纹是美的，奶奶的白发也是美的……
请以“美”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟。字数不少与500字，诗歌不少于20行。题目或正文中如若需出现本市人名、地名、校名者，请用**代替。
这些考题，贴近学生实际，顾及学生生活经验，尤其是成长中的各种体验，学生易于动笔，乐于表达，使学生可以在感性的叙述中引发对自我、对成长甚至对人生的理性思考。
2．文化与素质
写作体现一个人的综合素质。一些地方的考题也关注到了学生的文化积累与文化素养，同时，这也正是命题者借以引导考生提升自身文化素质的方式。
如：2006肇庆市中考作文题
汉字，传说为仓颉所在，汉字的发明结束了我们的祖先结绳记的历史，汉字也成为中华文明传承的有效载体。
明代学者陆桴亭：“盖天地间一物必有一字而圣贤制字，一字必具一理，能即字以观理，则格物之道在焉。”意思是，天地间的每一个事物都可用一个相应的汉字来表示，而圣贤们造字，造出来的每个汉字都包涵一定的道理，能通过考察这个字去领悟一定的道理，是一种行之有效的推究事物原理的方法，这就是说，识字固然要知音识形，而即字明义通理才是识字的最高境界。
识字是用字的前提，韩愈说：“凡为文辞宜略识字。”从写作来说，只有真正对字的性音义了然于心，你才能在特定的表达中取得一字传神的效果。所谓“吟安一个字，拈断数茎须”乃至“煮字”的文坛佳话就都是对作者为求一字传神而不惜苦心经营文字的最形象的描绘。
汉字的书写同样不容忽视，而正确书写是基础；书法实际上就是书家的心画，它能折射书写的性情气质，所谓“字如其人”也。书法能成为赏心悦目的艺术则为汉字的专美，其它文字在此难以与之争胜。
汉字作为一种符号和工具，与我们生活更是密切相关，因汉字而起的故事当然也不会少
请以“汉字”为话题写一篇不少于700字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。除诗歌外文体自选，题目自拟。不得抄袭。文中不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。
2006年广东省中考作文题
按照下面题目和要求作文。
题目：笔
要求：自选文体，写一篇500字以上的文章。请不要在文中出现真实的校名或姓名，否则扣分。
这几道题虽然在写作上对初中生来说有一定难度，但要求考生有一定的文化积累和文化修养，视角较为独特，立意要较高远，不失为一种有意义的尝试。
3.心灵与感悟
写作归根到底是心灵的行动，在写作中，要能使考生进行内心的自我省检，或激奋，或醒悟，或反思，或浸润……以实现写作的内在功利目标——陶冶性情，滋润心灵，审视生活，锐化思想，放飞情感。这样，就要求写作题源于生活而又引导考生从高处思考生活，从自我着手而又能引伸到人生、人间、人世的大领域，主观与客观，内与外，都能和谐一体；有话可说而又不能流于太浅太俗，关照着内心而又不能拘泥于狭小，启示中有引导，散放中有收敛，貌似限，实则放，既便于考场写作，也便于高信度评阅。今年的作文题有一些地方较重视这一点。
如：2007年广州市考题：
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；600字以上。
2007年广东省中考作文题
根据下面题目和要求作文。
题目：最好的奖赏
要求：写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。
2006年广东·深圳卷 作文题目：
让 走进心灵。
在横线上填写合适的词语，如：“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(可根据自己需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
2006年广东省基础教育课程改革试验区作文题：
许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得太深沉”，普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”。
请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名，否则扣分。
这些题以“心灵”“感受”为关注对象，指向别致。每个人都有一颗独特的体会世界的心，只要认真生活着，心灵都会运动，都会体验着人间的情意理趣，感受着岁月的阴阳更迭，承纳着昭示，构拟着未来。因此，考生容易将思路指向现实生活，笔触能够伸展到人的内心世界，在表达中加深对真、善、美的体验和向往。
4.想象与创新
这些年来，中考作文的考核有些现象值得反思，除了太“放”以外，更值得重视的是“偏”——淡化了形象思维，重了理性，重义理轻形象，重套路轻发挥，重模式轻创造。语文学科是人文学科，强化形象思维考查的力度，凸显想象在写作中的地位，十分必要。极而言之，想象能力是一个创新型人才诸项特质中最重要的能力，也是语文能力的核心。具有丰富的想象，在表达中张开想象的翅膀是考场作文的追求，鼓励学生在想象的氛围下写作，竭力打开学生想象的空间，是作文命题的应尽之谊，也是作文命题的一个方向。
如：2007年海南省考题二：
阅读下面一段文字，然后按要求作文。
日记本的风波
早读课的铃声响了，符辉疾步地迈进初三（2）班的教室。同学们一一进来，邻座邢小芳意味深长地朝他送来一瞥。教室里朗朗是书声响起来。语文老师瘦高瘦高，慢步踱进教室，走到讲台上时，一转身，眼镜后那一双微眯的眼发出狐疑的光直射向符辉。符辉心里“咯噔”一下，慌忙地翻开抽屉去找语文书，这时，他突然发现，屉子里那本成天陪伴自己的天蓝色日记本不见了……
接下来会有什么故事发生呢？请展开想象，合理构思，续写下文，将故事补充完整。保留原标题。
2004年广州市中考作文题一
请以“假如再有一次机会”为题目，写一篇文章。
2005年广州市中考作文题
根据要求作文。
作文一，以下面的语句为开头，续写一篇文章，题目自拟。
他们两人的手又紧紧地握在一起，脸上都露出了笑容。
2007年深圳市题：
我想起了 。
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500字至1000字的文章。
2006年广州中考作文题
看图然后作文
图分两幅，第一幅的内容为一个纸质的购物袋，袋中有一个图案是小朋友在跳绳，这个纸袋设计的巧妙之处在于那条跳绳并不是画上去的，而是一条真正的绳；第二幅图画是这个纸袋被人提起来，而提手正是那条跳绳。
第一幅图是一个包装袋，袋上的图案是一个女孩，举起双手；第二幅图是同样型号的包装袋，同样的女孩图案，不同的是，女孩双手向上举起的地方，多了个包装袋的提绳，提绳与图案中女孩高举的双手巧妙的连在一起，就像女孩在跳绳一样，看完后让人会心一笑。
图片说明“这不仅仅是一个购物袋，其巧妙的设计，让人感受到创意可以给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示”。以“创意的快乐”或者“创意的启示”为主题，写600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。
2004年广东中考作文
声音无处不在，大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题写一篇文章，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。
前面二题是纯粹的想象作文。后面几题与想象有些联系。这些题突出了考生想象（或联想）力的考查，给考生留下了较大的创造空间，较好地控制了写作中随意、过于自由的现象，为选拔能力优秀的考生、引导作文教学都有积极意义。
三、命题技术上出现新追求，在题干背景语料（提示语）的呈现形式上有新突破。
如： 2007年广东省梅州市中考作文第二题
材料作文：请阅读下面唐朝李绅的诗歌《悯农》，然后自拟题目，自定文体，写一篇文章。字数不少于500字，诗歌不少于20行。题目或正文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用××代替。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念(知)盘中餐，粒粒皆辛苦。
2006广东课改实验区
按下面要求作文。许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得太深沉”，普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”。
请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名，否则扣分。
综上所述，近几年广东及各地市的中考作文题继续贯彻新课程理念，在稳定中发展，在承继中求新，对作文教学的规律、考场作文的特点探索更加深入，风格在多样化中更见出理性的成熟，可圈可点，令人激奋。
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