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四年级关于树作文1
静静地，倚在法国梧桐树上。
手轻轻抚过他那粗糙的树皮，像抚过一片一片斑驳的记忆。
它的叶子黄透了，有一些落了，有一些凋零在枝头，如折翼的蝴蝶般凄美。
树皮上有大大小小的粗糙的洞，像一只只眼睛望着我们，那上面被刻满了字。
那是那些在姜湾读过书的孩子们存在的唯一证明，他静静看着那些孩子在他身旁长大，然后又在他身旁离开，静静地……
那树叶的纹理十分清晰，茎一根一根挺起，可以看到法国梧桐树成长的痕迹。
它在成长，我们也在成长。
我们从刚刚才来的傻傻的，只会吮手指的小笨蛋长成了六年级的大孩子。
而它，不知何时长到了二楼阳台边来了。
冬至。
它全身都好像在慢慢枯萎。
可是，它那从枝下慢慢展开的小小的绿叶，又分明让我们感受到春的气息。
冬天来了，春天还会远吗?它的树皮里已有脱落的迹象，可是，我突然又有一种幻觉――那脱落的皮里，在明天就会冒出新芽――像小婴儿似的嫩嫩的新芽。
我感觉在这棵梧桐树那厚厚的树皮里，有一股神秘的力量。
那力量就像夜中的一颗夜明珠，慢慢温暖着黑夜，照亮着黑夜。
那力量就是已没有鱼儿的海中有一颗小小的鱼卵，那颗鱼卵，就是那片海的希望，那片海，因那个小小的生命而涌动。
我想，那股力量，一定可以支撑着梧桐树艰难的走过漫长的冬季，迎接春天的到来吧。
我，依然倚在这棵梧桐树上，静静地看风带枫叶远去，像一首渐行渐远的歌，又像泛黄的纸片在空中掠过，踏空而无痕，只是掉落了一地隐形的回忆。
在梧桐树身旁，我即将度过的是，小学六年的最后一个冬天。
时间如白驹过隙，转眼间，下个冬天，我，我们应该不再在这里，这一棵梧桐树旁度过了吧。
梧桐树，也不再在这里，默默地望着我们了吧。
我，一个人，静静地想着，然后，用食指，在梧桐树上写了两个字――
珍――重――
四年级关于树作文2
今天，我们踏着春光，乘着大巴来到宝岩春游。
以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是枪战，可这次不同，我们还有一个更重要的任务--植树。
来到宝岩，首先映入眼帘的是两旁的参天大树，郁郁葱葱，一簇一簇的新叶赏心悦目。
放眼望去，一辆观光用的小电瓶车和一辆让游人参观的大火车相互辉映，一动一静让人浮想联翩。
继续往前走，只见有几个班的同学已经在植树了，再往前，来到一个已经挖好的坑旁，一棵树苗已经插在其中，旁边有一些泥土，一把楸横躺在地上。
王老师首先发话：“这就是我们要植的树，10年之后你再来看看它，肯定会怀念今天的。
现在，每人用楸把泥土铲倒杨梅树的根上，直到把它的根埋在土底下为止，每人铲一下。
说完，王老师带头干了起来，一下、两下、三下......“好了，接下来谁?老师问道，同学们一个接着一个，铲泥的铲泥，照相的照相，各司其职。
终于轮到我了，我掳起衣袖，拿起铲子，朝旁边所剩不多的泥土发动攻击，用力一插，再往上一抬，紧走两步，把泥土运到树根边上，
轻轻一倒，泥土顺势滑向树根，我用铲子的背面使劲地拍打两下，树好像挺直了很多。
我想20、30年后这颗小树苗长大后硕果累累的样子，一个个果子有甜又酸，它见证了我们成长的历程，一个个故事有苦有乐......
这次植树让我想到：一棵树的成长和一个人的成长是多么的相似，所谓“十年树人，百年树木。
小树的成长要经历雨打风吹，要汲取来自大地母亲的营养，要不断地向上得到阳光雨露的滋润;而我们要历经无数的磨难和挫折，
要努力向老师、向书本、向他人学习知识，要不断地勇于竞争体现自己存在的价值，要不断地和困难斗争，丰富自己的经验，成为国家建设的栋梁。
“不经历风雨，怎能见彩虹?我们的面前还有很多的风风雨雨，攻克它，你就是强者，你就是勇士!
小树与我们共同成长，小树与我们共历风雨，小树与我们同见彩虹!
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