在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《《会飞的教室》读后感作文》相关范文，多动笔练习《《会飞的教室》读后感作文》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇《会飞的教室》读后感作文（共7篇）不错，记得推荐给同学哦～
《会飞的教室》读后感作文 篇1
《会飞的教室》是我最喜欢的书籍之一，它的作者是卡斯特纳。卡斯特纳一生并无子女，他把毕生精力全部奉献给了全世界的孩子，留下了宝贵的文化遗产。
《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场戏，全书由排演展开，通过一系列生动感人的情节塑造了一群聪颖活泼、天真可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的`马提斯，这些鲜明独特的形象给我留下了深刻的印象。
这些人物中我最欣赏的还属全校闻名的大班长戴马亭了。他品学兼优，是老师眼里的好学生；他临危不惧，令同学们佩服，是大家的好榜样；他画技高超，心情都随着笔尖流露到画纸上……这个看似完美的少年其实也有难言之隐，他家境贫寒，圣诞节到了，家里却没有钱让他乘车回家。他为此十分悲伤，经常躲在无人的角落里默默哭泣。他的经历告诉我们人生并不是完美的，我们要勇敢乐观地面对人生的困难挫折。
我还敬佩多愁善感的姚尼，他从小就被父母抛弃，这一直是他心中的痛。他多愁善感的性格就是在这样的伤痛中形成的。姚尼的写作水平出类拔萃，他立志要当个作家，但他十分不自信，总担心别人会嘲笑他写得不好。后来在老师的鼓励下，他把自己的作品搬上舞台，与同学们分享。
《会飞的教室》所描述的并非现实，只是主人公的想象。但在学习上、生活中，我们可以展开想象的翅膀，挥动手中的笔，写出一篇又一篇充满童真童趣的作文，翱翔于那个属于自己的神奇世界。
《会飞的教室》读后感作文 篇2
一本好书是灯塔，可以在黑暗中领航孩子，一本好书是太阳，可以温暖孩子成长的道路，今天当我读了很长一段时间的心，我被书中的真情所感动......
快到圣诞节了，孩子们正在排练“飞行教室” ，突然，飞行员傅德林上气不接下气地闯进体育馆，告诉大家戈尔迪被其他学校的学生绑架了，我们很快找到了禁烟老师，在他的领导下，成功救出了戈尔迪。
真正的爱是无处不在，因为在世界各国人民之间的了解与互助有爱，就会有眼泪。爱的书已经被移动师生整个文本，派克赢得了同学们的喜爱的老师，诚实善良，从他的私人学生的帮助是很容易看到，学生们称他为义学校的老师。当写他知道马婷学生穿因为家庭贫困而无法回家过年，他把他的年终奖金，穿马婷车费，然后他在学校呆了新年，戴马亭可真返回温馨的家嘛，派克老师也赢得了敬畏的学生。
因为有这么一个一位亦师亦友的好老师，所以当孩子们在无意中，得知我们老师有位失散需要多年的朋友进行禁烟问题老师，孩子们自己就把这事记在了心里，最终在他们的帮助下，阔别几十栽的好朋友关系得以重逢，这是由于孩子们通过送给学生他们能够尊敬的老师的，最美的圣诞礼物。
我一直心存感激，遇到和蔼可亲的老师我。他们传授知识给我，让我认识了多彩的世界;他们使我的海洋知识，我觉得不错的广阔天地。感恩老师，感谢他们给我的，如父母喜欢深沉的真理！
《会飞的教室》读后感作文 篇3
《会飞的教室》是德国著名的文学大师艾利克卡斯特纳的代表作。这本书向大家呈现了一群活泼可爱的少年形象，他们的友情和关爱、自信和执着深深感染了我，其中我最喜欢的是戴马亭等救人的那一幕。
雪仗很快就挑起了，雪球像石头一样飞向对方身上，塞巴修这边已经伤了好多个，战斗异常激烈。这时戴马亭带人已经潜入了艾喜兰家的地下室，“有种和我一对一较量!”是葛洛迪的声音，戴马亭向声音传出的地方前进，他看到一个门，透过门缝往里看，有一个职校生在看着葛洛迪，戴马亭推开门，向职校生扑去，职校生被击晕了，戴马亭成功救回了葛洛迪。友情无价情更重，这使我不自觉的想起了我和杜昊艺间的友情。
有一次，我和杜昊艺一块去游泳，我们在深水区里欢快的玩着新买来的水球，球被我打出去的'时候被一群高年级的学生给抢了，看着他们尽情的玩着我的球，我有心上去要，可又不敢。这时，看见杜昊艺快速游了过去，和一个高年级学生理论起来，同时抢过球向我这个方向抛了过来，一个高年级的学生还想过来抢，我急忙把球又抛给了杜昊艺，这样几个来回，他们看抢不过去就只好作罢。
通过这件事让我明白了二点，一是如书里所说的那句话：害羞的人并不一定胆小，在需要时也能爆发出别人没有的胆量。二是朋友间友情的珍贵，这份友情不仅能感动自己，同时也更感动更多的人。
《会飞的教室》读后感作文 篇4
我刚开始看，就感觉到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、奇特的抽象给我本身留下了难忘的印象。《会飞的教室》这本书是一本趣充、是一本满会飞的.书，我本身在读的时候，我也感觉到了我本身便是里面的人物，我感觉到了我本身坐上了那个神奇的教室那伤仲永读后感200字 、那个会飞的教室、那个有趣的教室，在那里翱翔。
我非常喜欢这本书，因为这本书讲的是有关我们童年的故事。这本书的词句都非常好看了这本书后我晓得了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾统统的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远刚强的后盾!会飞的教室读后感
这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊。教室会飞，这并非现实，只是小主人公们的想像罢了。要是我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔的天下。
书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情，主要写了《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排练展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、灵活、可爱的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、奇特的抽象给我们留下了难忘的印象
《会飞的教室》读后感作文 篇5
今天我和爸爸妈妈到新华书店去“采购”。我马上跑到儿童文学栏，开始挑选我喜欢的童话书。《绿野仙踪》、《洋葱头历险记》……《会飞的教室》？我怎么从来都没听过，我问爸爸，爸爸也不知道。咦？这本书的书名挺像童话书的，管他三七二十一，好书早晚都要看的嘛。我和爸爸妈妈拎着一大包书，往家赶。
回到家，我以飞快的速度先把《绿野仙踪》好好的欣赏了一番，接下来就是那本《会飞的教室》了。……哦！原来是这么一回事呀！就让刚看完的我给大家说明说明。原来《会飞的教室》只是一群和我们差不多大的同学自编、自导、自演的一场戏！他们的`确很厉害，都能写剧本，排戏了。整个故事由排演展开，同学们团结一心，克服了一系列的困难，最后顺利演出结束。
这本书的内容，最值得欣赏和学习的就是同学们的那种团队精神。就拿那次来说：“葛洛迪”被中学生“绑架”了，同学们立即想办法，不惜一切代价，用勇气、智慧把同学救出来。真勇敢！不过我也相信，我们班的同学也会像故事里的主人翁他们那样团结互助，共同进步！
教室会飞，这只是同学们的幻想罢了。如果我们展开想象的翅膀，就一定会飞到一个更神奇的世界。
《会飞的教室》读后感作文 篇6
《会飞的教室》讲述的是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书有排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师，充满童趣的“禁烟老师”・・・・・・都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致，再现了当时的校园风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。
本书共提到了四位老师：正义的老师――培克、禁烟老师――罗勃、自然老师――格林、德文老师――葛禄依。孩子们最喜欢的是禁烟老师和正义老师，最不喜欢的是自然老师格林。他们不喜欢格林老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满足他的教学方式和思维模式。他们喜欢正义老师对他们的真诚和理解，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚，耐心听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜欢禁烟老师的善良、宽容和聪明才智，禁烟老师为他们出谋划策，同他们亲密交流，而且充满神奇色彩。从这两个人物中我似乎看到学生需要的好老师是什么样子的，这正是这本书的独特之处，也是众多教育名著、教育讲座所没有回答的。但是要做学生喜欢的老师不能仅限于单纯的模仿，还需要我们不断的实践与探索。
孩子毕竟还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己解决问题的方式，也有自己的广阔天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的`。本书中呈现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可似乎又充满误导。有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。
作为一名老师，我从本书中学到两点：做学生喜欢的老师和感受学生的感受。我想本书作者能成功的一个重要原因也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写得那么逼真那么耐人寻味。所以在往后的教学工作中，我会试着感受学生的感受，思考学生的思考，用最真诚、最简单的方法解决问题，做学生喜欢的老师。
《会飞的教室》读后感作文 篇7
最近，我读了一本书，叫做《会飞的教室》读完后，我十分感动。
会飞的教室，主要写了在圣诞节前几个星期男校要举办圣诞联欢晚会。这正是乌理他们班展示的好机会。班长戴马亭，为班里精心编写了剧本，之后，校园又发生了许许多多的故事……
读完这本书后，我觉得，每个人都不一定是完美的。就比如：乌理，虽然他的经济条件很好。但是他却有点胆小。还有娇妮，她的母亲离家出走，父亲又抛弃了她，可是她好学。当然我最喜欢的，就是戴马亭了，他们家的经济条件不好，可是戴马亭十分的品学兼优，他还是一个厉害的画画小天才呢！戴马亭还救出了被职业学校绑架了的`葛洛迪。
令我久久回味的是本书的第十八张：禁烟老师和培克老师重新汇合，这都是戴马亭和乌理的好主意：禁烟老师和培克老师是多年不见的好朋友。因为禁烟老师以前是位医生，医生的责任就是救死扶伤，可是禁烟老师有一次没有治好他的好朋友――培克老师，的亲人。他觉得这真是太对不起培克老师了，而培克老师觉得这样太为难禁烟老师了，就不再和他见面。
每个人都不一定是完美的，你我他都有缺点和优点，我们要取长补短，做个品学兼优好学生！
[来源：作文汇https://www.ZuoWenHui.com]
作文汇，中小学生的作文宝库，提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考，提高写作能力。
本文分享地址：《《会飞的教室》读后感作文（共7篇）》
https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAMENAnwD5jwT1.html
