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有这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳……”我之所以选择教师这个职业，也缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真了。而那些曾经是我梦想中的镜头，如今仍历历在目，如在眼前。
“做有爱心的教师!”每时每刻、每分每秒，我都要在心里提醒自己；这要成为我!
“爱心是教育的一个很重要的前提。只有在爱的基础上，教师才会投入全部的力量，无怨无悔地把自己的青春、智慧奉献给孩子。”人们常说，教师担任的是教书育人的角色，而不是“教育警察”的任务;不是发现缺点，而是肯定成绩。
爱，是人类特有的、最伟大的情感。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能之爱，那么老师对学生的爱，则更多的是博爱，因为教育是无选择性的。我觉得，在提倡爱的教育的同时，还应了解爱的教育的基本要求。
了解学生，是做到真正的爱的教育的前提。只有全面深入了解学生的思想、兴趣、特长、性格等，根据每个学生的特点采取适合有效的教育方法，挖掘每个学生的潜能，才能充分调动他们的积极性。
提倡爱的教育，并不是说，对学生就不需要严格了。无论是表现好的还是差的学生，都应严格要求。对待成绩和表现好的学生要一丝不苟;而对待表现和成绩差的学生，更应耐心细致，循循善诱，只有对其严格要求，才能促使他们从后进转化为先进。
公平对待学生，是做好爱的教育的关键。这点非常重要，对待学生必须是非分明，办事公正，实事求是，绝不可感情用事。抛弃一名后进生，对一个班级或一个学校可能只是几十分之一的损失，而对一个家庭来说是百分之百的损失，况且这样的区别对待，容易使两类学生都造成心理上的失衡和人格上的扭曲。关注每一个人，关怀每一个学生，以关切而又深思熟虑的严谨态度对待每个学生的优缺点，这是教育过程的根本之根本。
诗哲泰戈尔说：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽。”在教育上，教师和学生是互为水，也互为鹅卵石的。教师的教育艺术之水让学生日臻完美，而学生的心灵泉水也在洗涤、滋润着教师的心灵，让我们的人格，让我们的教育，让我们的事业日臻完美。
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