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阿嘟想要钓鱼。于是，伯伯与我、阿嘟拿了鱼竿、鱼钩与鱼饵，做好准备开始钓鱼。阿嘟很高兴，迫不及待地拿起鱼竿，把鱼饵挂在鱼钩上，就把鱼钩慢慢垂下水中，等鱼儿上钩。真是有“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的味道。但阿嘟不像里面的稚子那样耐心，而是有时捉蝴蝶，有时戏水，有时吃零食，他更像“小猫钓鱼”中的小猫三心二意，也没有“怕得鱼惊不应人”的感觉。虽然阿嘟没那么耐心，但他眼明手快，只见水面波纹一动，立刻拉起鱼钩，鱼儿乖乖上钩。我在一旁拍手叫好，阿嘟开心得笑眯眼，支支吾吾地说着鱼该怎样怎样地钓。
轮到我钓鱼了，这是我首次钓鱼。我拿一小块红薯挂在鱼钩上，同样地，把鱼钩慢慢沉入水中。我屏息凝视，耐心等待。过了一刻钟后，挂鱼钩的浮标慢慢沉下去，我觉得鱼上钩了，便赶忙把鱼钩拉起来，但却空空如也。我不甘心，再次拿了一块红薯加煮熟的虾儿当鱼饵，把鱼钩小心翼翼地沉入水中，过了一会儿，只见水面泛开一圈圈波纹，我伸长脖子，两眼发光，眼看浮标慢慢下沉，我立马拉起鱼钩，此时，有点沉沉的感觉，我想：鱼儿，你跑不了了。当我得意洋洋拽上鱼钩时，却好像掉了什么，这次又是“竹篮打水——一场空”。奇怪呀！怎么会这样？伯伯说：你用力太猛，把鱼“钓”跑了。我这才明白鱼被拽跑了。今天，虽然钓不到鱼，但我体会到钓鱼乐趣，也明白钓鱼不只要耐心，也要技巧。
不知不觉已快到吃午饭的时间，虽然我很依依不舍回家，但那片荷塘，我们钓鱼时的画面，那种童趣，依旧浮现在我的脑海中。
老师点评
这是一篇充满乐趣的习作，文章结构完整，开篇的环境描写细致，接着引出主题，写出阿嘟和“我”钓鱼的情景，文中能很好的引用诗句、歇后语，淋漓尽致地展现人物形象，将其钓鱼的“趣”充分展现出来。
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