我要投搞
当前位置:作文汇 > 叙事 > 鸡蛋壳的启示作文

鸡蛋壳的启示作文

投稿:地球人姐姐 时间:1年前 我要投稿

在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《鸡蛋壳的启示作文》相关范文,多动笔练习《鸡蛋壳的启示作文》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇鸡蛋壳的启示作文1500字不错,记得推荐给同学哦~


鸡蛋壳,是脆弱的,但有时也会变得坚强无比。作文汇小编整理了相关的范文,欢迎欣赏与借鉴。

鸡蛋壳的启示作文【篇一】

书上记载:一个鸡蛋,轻轻一敲便会粉身碎骨,但如果你把它握在手里,无论你使多大劲鸡蛋壳都不会碎。

“鬼话!”这是我看过这句话之后的第一个反应。我就不信,鸡蛋壳很薄,握在手里怎能不碎?骗人的把戏,我十分气愤,但转念一想,这书上的理论是不会轻易登上去的,得经过大家的验证,我要是能揭穿它,不就能成名了吗?

想到这,我连忙跑过去,对正在做饭的妈妈大喊:“老妈,我要成名了,我要成为伽利略一样的人物了,耶!”妈妈很快冷静下来,不慌不忙地问我怎么回事,我简单地叙述了一遍。妈妈听后没说什么,随手从冰箱里拿出一个鸡蛋让我做实验:“事实胜于雄辩”,老妈说。我只好握了起来,累得满头大汗还是握不碎。“妈妈你给我拿的是什么怪蛋?”“这只是一个极普通的蛋。”“我就不信了,我自己拿。”于是乎我又拿了几个,依旧不行。

我上网查了一下,原来这就是所谓的“薄壳原理”。建筑师们根据这个原理设计出很多省材料却又能承受巨大压力的房屋。如人民大会堂、国家大剧院、鸟巢等等。

真是“处处留心皆学问”,虽然我的成名梦破灭了,但我还是很高兴,因为我又增长了知识。

鸡蛋壳的启示作文【篇二】

老师笑容满面地走进教室,欣喜地告诉我们:今天的一节作文课,我们来做个有趣的实验,同学们听说是实验,同学们可欢了,有的拍手,有的欢呼,有的干脆站了起来,接着,老师告诉我们实验内容叫“两个半只鸡蛋壳”我们都眼睛睁得大大的,心想:两只鸡蛋壳能做些什么实验呢?只见老师从柜子里拿出两个半只鸡蛋壳,一个口朝上,一个口朝下,放在讲台上,又从包里拿出一枝削好的木铅笔,先让那铅笔朝着口朝上垂直地坠落下去,一下,两下,碎了,接着,又向口朝下的垂直地坠落下去,一下,两下,三下……,一连坠了十几下,才碎,奇怪,同样的鸡蛋壳,为什么一个两下就碎了,一个却十几下才碎呢?正在我思索时,老师问我们这是什么道理,我们他一言,你一语,怎么也说不清,老师笑着说:“这是力学知识,口朝上的受力集中,容易碎,口朝下的是拱形的,受力分散,不容易碎。”

这时,我才恍然大悟,突然想起工人们戴的头盔也是拱形的,砖头,木头落下来,受力分散,不容易砸伤,古代人们也按照这个道理,建筑了很多拱形的桥。

人类根据大自然的启示发现这个道理,真聪明!

鸡蛋壳的启示作文【篇三】

上课了,林老师走进了教室,手里还拿了一个鸡蛋。那鸡蛋小小的一个拳头定能握住。鸡蛋的壳白白的,很光滑,也很薄,好像一不小心就碎了。

林老师说:“谁能把这个鸡蛋捏碎啊?”同学们跃跃欲试,心里肯定想:这么小一个东西,一下子就碎了,这也太容易了吧!首先,林老师选了王光奕来捏。一开始,他轻轻地用手捏了一下,没想到鸡蛋毫发无损。他加大力气,他的手紧紧地捏住鸡蛋,但最后却是以失败告终。

第二个来挑战的人是胖胖的茹震域,他是我们班最重的人。力气一定也不小。他胖胖的手里握着鸡蛋,突然他用力地捏起来,渐渐的,他的脸蛋像苹果一样红,背上都是汗,可鸡蛋还是没碎。连信心十足的杨泽通都败在小小的鸡蛋上。

我虽然没在学校试过,但我在家里试了一下,我握住鸡蛋,开始捏了。我粉红色的指夹顶部都变成嫩黄色了,手为停地抖,鸡蛋依然没碎。

这究竟是怎么回事呢?我回家查了电脑了:原来薄薄的鸡蛋之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力分散到各个部分。人们把它叫做“薄壳结构"。建筑师根据这个"薄壳结构"设计了既省料又安全的建筑,人民大会堂,北京火车站就是按“薄壳结构”建造的。

大自然真是人类的好老师啊!


[来源:作文汇https://www.ZuoWenHui.com]

作文汇,中小学生的作文宝库,提供记叙文、说明文、议论文、应用文 、诗歌、小说、戏剧、散文等各类优秀作文范文参考,提高写作能力。

文章标签:叙事

本文分享地址:《鸡蛋壳的启示作文1500字》

https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAMANYnwD0D0z1.html

0
0
你可能感兴趣的内容

Copyright©2013-2024 www.zuowenhui.com Inc.All Rights Reserved   京ICP备18047794号-3

本网站是一个公益性质的教育平台,倡导“分享教育”的理念,同时,我们尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如有文章不慎侵犯您的权益,请联系我们第一时间处理。(具体请参考“版权声明”中的相关流程)